资料摘要
语文百花园四: 语海畅游教材简析“语海畅游”安排有“读一读，比一比”、“词语真有趣”以及修改有毛病的句子等三项学习内容。“读一读，比一比”意在引导学生比较形近字，从中发现规律，掌握汉字字形和读音的特点。注意字与字之间的细微差别。“词语真有趣”意在让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣
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- 所属课文：语海畅游·积少成多
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- 2018-04-29 10:29:00
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- 学校：淮阳县齐老乡袁楼小学
语海畅游·积少成多教学设计及课堂实录
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关键词：语海畅游·积少成多教学设计及课堂实录
正文
语文百花园四: 语海畅游
教材简析
“语海畅游”安排有“读一读，比一比”、“词语真有趣”以及修改有毛病的句子等三项学习内容。
“读一读，比一比”意在引导学生比较形近字，从中发现规律，掌握汉字字形和读音的特点。注意字与字之间的细微差别。
“词语真有趣”意在让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。
“修改病句”意在让学生培养正确的语感，找出不同类型的毛病。
设计理念
“语海畅游”教学中多是引导学生发现规律，找出识字的方法，因此在教学中多鼓励学生自主发现，采用多种灵活的形式，激发学生的学习热情和兴趣，并养成在生活中多积累，处处学语文，用语文的习惯。
教学目标
1、能够发现形近字之间的差别，分析汉字的结构和规律，学会修改病句。
2、运用已有的阅读文章的方法，自己独立阅读小故事。
3、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
4、能把家乡的现在或未来写下来。
教学重点
1、了解字的特点，学会修改病句。
2、能围绕一个主题条理清楚地说一段话。
教学难点
1、学会搜集信息，，增长见识。
2、能够有顺序的、语言具体的围绕主题写一件事。
教学准备：多媒体课件
课时安排：1课时
教学过程
一、读一读，比一比
第一组
（1）出示
今
琴
吟
令
铃
龄
岭
零
怜
（2）读一读，看看上下两组字有什么不同的地方？
（从字形上看，上排的字带有部件“今”，下面没“点”。下排的字带有部件“令”，下面有“点”；从读音上看，带有部件“今”的字韵母都是“in”,带有部件“令”的字韵母是“ing”）
（3）出示
氏
纸
昏
氐
低
底
抵
砥
邸
（4）读一读，找出这组字的不同
（上排“纸”字带有部件“氏”，底下没“点”；下排的字带有部件“氐”，底下有“点”，而且下排6个字的韵母都是“i”）
教师小结
我们在认字的时候，要学会发现规律，掌握汉字字形和读音的特点，注意字与字之间细微差别。这样，认字、写字就不会出错
二、词语真有趣
1．出示
甘甜
湖泊
宽阔
浑浊
好歹
忘记
动静
虚实
2．发现：观察这两组词语，你会发现什么？
3．总结：第一组的每个词语中，两个字的意思相同，如“甘”和“甜”组成“甘甜”。第二组的每个词语中，两个字的意思完全相反，如“好”和“歹”组成“好歹”。 [意在让学生感悟词语的结构特点，激发学生积累和运用词语的兴趣。] 4．拓展：你还能说出这样的词语吗？
（例如：雪白
火红
洗涤
开关
）
三、修改病句
1．出示三个句子
骏马在宽阔的草原上奔跑
看电视和广播也能增长不少见识。
动物园里有东北虎、云南孔雀、泰国大象和非洲狮子等许多种野兽。
2．读一读，每个句子有没有毛病
3．找出病因，改正
（第一句宽阔不能用来修饰草原，把宽阔改成辽阔或者宽广。第二个病句词语搭配不当，看电视可以，但不能看广播，应在广播的前
面加上听。第三个病句是归类不当，云南孔雀不属于野兽，应把云南孔雀去掉）
4．练一练
老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
我猜想他肯定是一个六年级学生。
小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
看了这本书，很受教育。
桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。
游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
通过老师的帮助，使我改正了缺点。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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