因数中间或末尾有0的乘法优秀完整教案

因数末尾有0的笔算乘法

内乡县瓦亭镇薛岗中心小学 高建京

教学目标

1.经历和探索因数末尾有0的乘法的计算过程，理解算理，掌握计算方法。会正确笔算三位数末尾有0的乘法。

2.运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。

教学重点

因数末尾有0的乘法的计算方法。

教学难点

理解因数末尾有0 的乘法简便计算的算理。

教具

教学课件

教学过程：

一、复习导入，揭示课题

（一）直接说出得数

60

×

3=

14

×

2 = 600

×

3=

140

×

2 = 6000 ×

3=

1400×

2= 1、你能直接说出这些题的得数吗？

2、请同学们观察这两组题，你有什么发现？

3、这样的口算乘法怎样计算比较简便呢

（二）用最快的速度口算下面各题：

220 ×

3=

230

×

2=

400 ×

3=

6000×

5=

1、谁能用最快的速度口算这些题？

2、最后一道题的末尾怎么出现了4个0？

（三）用竖式计算下面各题：

458 ×

6=

703

×

5=

1、你能用竖式计算这两道题吗？

2、说一说你是怎样计算的？

小结：多位数乘一位数的笔算乘法，要从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位，乘得的积满几十，就向前一位进几。

过渡：这节课继续学习多位数乘一位数的笔算乘法。

二、引入情景，探究新知

（一）收集信息，明确问题

学校图书馆买了3套《小小科学家》丛书，每套280元，一共需要多少钱？

1、读一读这道题，你都获得了哪些数学信息？

2、所求的问题是什么？要解决这个问题你会列式吗？

（二）展示算法，明确算理

1、计算这道题时出现了两种写法，你喜欢哪种写法呢？为什么？

2、第二种方法计算的依据是什么？

280是（

）个十，先算（

）乘（

）得（

），然后在（

）的后面添（

）个0。

（三）加深理解，揭示课题

过渡：这就是我们今天学习的因数末尾有0的笔算乘法。（板书课题）

1、大家用第二种方法试着计算下列各题：

420×6=

370×5=

1300×9=

260×5= 2、说出计算过程

3、计算一个因数末尾有0的笔算乘法时要注意什么呢？

（1）列竖式时，这个一位数应该与多位数中的（

）前面的那个数字对齐。

（2）计算时，先用这个一位数去乘另一个因数（

）前面的数。

（3）多位数末尾有几个0，就在积的末尾添写（

）。

三、巩固练习，提升认识

一条蚕吐的丝大约1500米长，小红养了6条蚕，一共大约吐丝多少米？

1、看这道题，你都知道了什么？

2、你会列式计算吗？

3、说说你是怎样计算的？

四、谈收获

这节课，你有哪些收获？

我们今天学习了末尾有0的笔算乘法，需要注意两点：1、一位数的书写位置，这个一位数应该与多位数中的0前面的那个数字对齐；2、积末尾0的个数，多位数末尾有几个0，就在积的末尾添上几个0.

课堂检测

一、判断题

1.一个因数末尾有0，则积的末尾也一定有0。（

）

2.因数（0除外）的末尾有几个0，积的末尾就至少有几个0。（

）

二、单项选择题

1.450×8＝（

）

A．3600

B．3200

C．3400

2.820×5＝（

）

A．4000

B．4100

C．4200

3.780×4＝（

）

A．2820

B．3120

C．282

D．312

4.760×3○706×3

A．＞

B．＜

C．＝

5.250×8的积的末尾有（

）个0。

A．1

B．2

C．3

D．4

6.1盒明信片6元，买130盒，需要（

）元。

A．880

B．780

C．680

D．580

7.我校开展向山区小学捐书活动，三年级捐书320本，四年级捐书的本数是三年级的3倍，四年级捐了（

）本书。

A．9060

B．960

C．96

D．1060

8.东东商店要买5台风扇，每台风扇160元，一共要花（

）元。。

A．500

B．900

C．800

三、计算题

308×5＝

240×7＝

120×3＝