我的发现•日积月累展示台板书设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《我的发现•日积月累 展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

12 想别人没想到的教学目标1、了解课文主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。2.(1)通过默读课文,了解课文的讲了一件什么事。(2)通过自由朗读和齐读,体会小徒弟为何会被画师称赞。3.结合生活实际,培养学生“想别人没想到的”的创新意识。学情分析本班学生共49人。该班学生对自学理解课文的

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累展示台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-16 15:48:00

来源学校

学校：北戴河区牛头崖小学

我的发现•日积月累展示台板书设计

未知

2018-05-16 15:48:00

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关键词：我的发现•日积月…板书设计

正文

12 想别人没想到的

教学目标

1、了解课文主要内容,理解小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。

2.(1)通过默读课文,了解课文的讲了一件什么事。

(2)通过自由朗读和齐读,体会小徒弟为何会被画师称赞。

3.结合生活实际,培养学生“想别人没想到的”的创新意识。

学情分析

本班学生共49人。该班学生对自学理解课文的能力还不是很高,因此在教学中我采用的是引导性教学。在对课文的理解和对重点句子的表达上,大部分学生的语言表达能力有待提高。

重点难点

1、感悟小徒弟以少代多的画意,培养学生的创新精神。

2、理解画师最后说的那段话。

教学活动

一、激发兴趣,谈话导入

(一)脑筋急转弯

1、什么东西越洗越脏?

2、什么马不能骑?

3、黑人为什么喜欢吃白巧克力?

(二)讲故事

二、出示课题《想别人没想到的》,学生齐读课题。

(一)初读感知

1.读准字音,读通句子。

2.初步了解课文讲了一件什么事。

(二)默读感悟

1.画师要考徒弟什么?

2.画师考得结果怎样?用横线画出来。

3. 三个徒弟各画了什么?用波浪线画出来。

4.小组讨论后,完成表格。

师傅出的题目是:他给每个徒弟一张同样大小的纸,让他们画骆驼,看谁画的骆驼最多。

大徒弟大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。

二徒弟在纸上画了许许多多骆驼的头。

小徒弟只画了几条弯弯曲曲的线,表示连绵不断的山峰,一只骆驼从山中走出来,另一只骆驼只露出脑袋和半截脖子。

三.拓展:

1.还有没有其他的办法可以画出更多的骆驼吗?

如:画上一座山,写上“骆驼洞”;在沙漠中画上很多很多脚印等等。

2.说说你还知道哪些有关想别人没想到的这样的故事。

《司马光砸缸》、《曹冲称象》、《爱迪生救妈妈》等

四.课间休息:看动画片《三个画师》

讲体会

五.延伸

1、深山藏古寺

2 踏花归来马蹄香... ... ...

3看图想象

我的感悟

在思考问题的时候不能停留在问题的表面,要从别人想不到的角度去思考,要有创新意识,想别人没想到的。

作业超市

1.摘抄好词好句,复述课文内容。(必做)

2.试着在一张白纸上画出最多的花。

3.在一张白纸上,看谁画的骆驼大。(二选一)

板书 12* 想别人没想到的

起因:考

经过:大徒弟

二徒弟

小徒弟

结果:恍然大悟

12 想别人没想到的

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累展示台板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累展示台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

我的发现•日积月累展示台板书设计