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一、导入。1、师:同学们,在生活中,我们经常会把自己听到的内容讲给别人听,这种表达和我们语文中复述是一样的,(提前板书复述)。你觉得什么是复述?2、今天,我们一起来做一个传播者,把故事讲给更多的人听,学习复述课文赏花(提前板书课题),想不想学?学习中有4条锦囊妙计可以帮助你们。3、课文在家读了,先看
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- 所属课文：7 赏花
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- 2018-04-24 17:24:00
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7 赏花精品学案
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关键词：7 赏花精品学案
正文
一、导入。
1、师:同学们,在生活中,我们经常会把自己听到的内容讲给别人听,这种表达和我们语文中复述是一样的,(提前板书复述)。你觉得什么是复述?
2、今天,我们一起来做一个传播者,把故事讲给更多的人听,学习复述课文赏花(提前板书课题),想不想学?学习中有4条锦囊妙计可以帮助你们。
3、课文在家读了,先看看大家字词读得如何?同桌两人一起读。
1)气氛的读音。男生读,女生读,一起读。
2)旷:书写,左边不能写成目。
它在字典里有3种意思,心旷神怡选哪个?这个词?
结:不理解一条词语,可以先通过查字典把不懂的字或词理解了,整条词语就迎刃而解啦。
3)履:放大记怎样书写,理解。
4)看看大家掌握的如何,根据意思快速说出是哪条词语。
二、初读。
1、真棒,看看学习复述前,锦囊给大家提供了什么妙计?
2、汇报第一项读文,快速推选出组读的有进步的孩子。老师随时叫停。
3、交流第二项。车厢里有什么变化,秀子是怎样做到简单说。
结:车厢里的气氛发生了这样的变化,是因为秀子和司机的热情帮助,原来这一切来源于人与人之间的关爱。那我们把这个爱的故事详细地讲出来吧。(板书详细)看看锦囊能不能帮到我们。抓主钱,先分段,再串联。
三、详细复述。
1、师:今天,盲人协会的会员去郊游,乘客们步履蹒跚地上一辆大客车,在车厢里探索着寻找座位,行动不方便,好无助啊,他们有的戴着墨镜,有的没戴,售票员秀子,不由得吃了一惊:啊,清一色都是盲人。谁着讲:
评价:讲得很完整,有语言有心理。
2、指导:如果你是秀子向导,你心理会想什么呢?3人
小结:听出来了,你们和秀子有同样的感受,那复述的时候,就可以换成自己的语言来讲。
3、谁接着讲。连贯。语言朴实
4、接下来,小组合作每人讲一段,共同完成复述。用上妙计,谁讲得不好,大家可以帮助他。
5、找两组汇报,评价一下,你喜欢谁复述的片段?为什么?
四、简单复述。
1、刚才我们在熟读课文的基础上,抓住一条主线,先分段后串联的方法学会了详细复述。这一篇课文1000字左右,我们能不能把它读薄了,用几句话来简单复述呢?(板书)边听回答边板书。刚才你们事情发展的起因和结果留下了,过程用简单一句话来说。
2、找两个孩子说,说给同桌听。
3、同学们说得真棒,来看看第三个锦囊对简单复述有什么妙计,什么也没有,那谁能说说简单复述有何妙计?抓主要的,去掉次要的。起因+经过+结果。
五、创造复述。
复述可除了可以这样讲,还可以创造性的讲。想不想学,请看妙计:改变人称,我们可以从盲人的角度,变成盲人,用第一人称复述。
师:我是盲人协会的会员,今天要去郊游,我步履蹒跚地上了一辆大客车,努力地在车厢里探索着自己的座位。售票员是秀子,她这我们这次郊游的向导。我们都坐好了。车厢内,充满了一种难以名状的沉默。谁接:
六:小结:通过学习,你们现在认为复述到底是什么?
结:对,就是把所学的内容用自己的语言说出来。以后大家可以根据情况运用我们今天学到的三种复述来表达。
1、讲得完整,连贯。
2、情节重新组合。
3、补充一个人的想象。
4、为这一情节加头加尾。
5、复述时可以表达自己的感受。
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