探索平行四边形面积公式及应用教案（名师）｜教案在线预览

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《多边形的面积》教案教学目标1、通过剪切、平移、旋转等方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式,能正确计算它们的面积。2、学会计算组合图形的面积。3、在操作、思考的过程中,提高对“空间与图形”内容的学习兴趣,逐步形成积极的数学情感。教学重点平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。教学难点理

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所属课文：探索平行四边形面积公式及应用

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2018-04-26 16:55:00

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学校：正定县南楼乡里双店联校

探索平行四边形面积公式及应用教案（名师）

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关键词：探索平行四边形面…教案（名师）

正文

《多边形的面积》教案

教学目标

1、通过剪切、平移、旋转等方法,探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式,能正确计算它们的面积。

2、学会计算组合图形的面积。

3、在操作、思考的过程中,提高对“空间与图形”内容的学习兴趣,逐步形成积极的数学情感。

教学重点

平行四边形、三角形、梯形的面积计算公式。

教学难点

理解三种图形面积公式的推导过程,运用公式解决面积的计算问题。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、情境激趣

师:大家还记得我们学过的长方形和正方形的面积公式吗?谁能来说一下。

生回答。

师:今天我们来学***面图形的面积计算公式。

(板书:多边形的面积)

二、教学新授

(一)教学例题。(P56)

1、出示课件。

2、师:大家拿出一张平行四边形的纸片,把它剪一刀,然后拼成一个长方形。全班分小组讨论,把你的做法和小组里的其他同学交流一下。

3、学生动手活动。

4、总结:平行四边形的底和高分别与长方形的长和宽相等。平行四边形的面积=底×高。

(二)教学例1。(P58)

1、出示课件。

2、师:大家拿出两张三角形的纸片,用两个完全一样的三角形纸片拼成一个学过的图形。全班分小组讨论,把你的做法和小组里的其他同学交流一下。

3、学生动手活动。

4、总结:三角形的面积=底×高÷2。

(三)教学例题。(P62)

1、出示课件。

2、师:在学***行四边形和三角形之后,我们再来认识梯形,现在我们要怎么做呢?全班分小组讨论,把你的做法和小组里的其他同学交流一下。

3、师:提示:想办法将梯形转化成学过的图形。

4、学生动手活动。

5、总结:梯形的面积=(上底+下底)×高÷2。

(四)教学例1。(P64)

1、出示课件。

2、师:大现在临街处要建一座拐角楼房,求地基的面积。大家小组讨论,把你的做法说一说。

3、学生动手活动。

4、总结:在求组合图形面积的时候,应该尽量把组合图形分成我们学过的平面图形进行求解。

三、巩固练习

1、完成第57页练一练。

2、完成第61页练一练。

3、完成第63页练一练。

4、完成第67页练一练。

四、总结

今天你有什么收获?

关于本教案的常见问题

Q：探索平行四边形面积公式及应用教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《探索平行四边形面积公式及应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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