单价、数量、总价的数量关系教学设计案例｜教案在线预览

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《数量关系》教学设计一、教学目标1、结合具体例题,经历总结和归纳“单价”“数量”“总价”三个量之间数量关系的过程。2、了解“单价”“数量”“总价”的实际意义,知道三个量之间的数量关系,能解决有关的简单实际问题。3、积极参加学习活动,获得总结、归纳数量关系的数学经验。二、教学重点“单价”“数量”“总价

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所属课文：单价、数量、总价的数量关系

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2018-04-27 07:38:00

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学校：邯山区明志学校

单价、数量、总价的数量关系教学设计案例

未知

2018-04-27 07:38:00

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关键词：单价、数量、总价…教学设计案例

正文

《数量关系》教学设计

一、教学目标

1、结合具体例题,经历总结和归纳“单价”“数量”“总价”三个量之间数量关系的过程。

2、了解“单价”“数量”“总价”的实际意义,知道三个量之间的数量关系,能解决有关的简单实际问题。

3、积极参加学习活动,获得总结、归纳数量关系的数学经验。

二、教学重点

“单价”“数量”“总价”三个量之间数量关系

三、教学难点

“单价”“数量”“总价”三个量之间数量关系并解决实际问题四、教学过程

(一)情景导入

同学们,又到周末了,爸爸妈妈要带我们到超市购物了,我们来看看超市里都有什么呢?幻灯片出示。

(二)探索新知

1.单价、数量、总价的定义

仔细观察,小组讨论:这两个问题有什么共同点?小组代表回答。引出单价、数量、总价的定义。

2.单价、数量、总价的关系

根据幻灯片具体例题,归纳三者之间的关系。

单价*数量=总价

总价/单价=数量

总价/数量=单价

3.举例说明什么是单价、数量、总价

随机叫四个学生举例说明。

4.指出各题中已知什么,要求什么。

请两个学生回答

5.我当出题人

自己提一个已知单价和数量求总价的问题。

6.学以致用

解决幻灯片中的问题。

(三)课堂小结

谈收获:同学们课下要多多的练习,熟练找出等量关系式。五、布置作业

课本19页练一练

六、板书设计

数量关系

1.单价、数量、总价的定义

2.三者之间的关系式

单价*数量=总价

总价/单价=数量

总价/数量=单价

关于本教案的常见问题

Q：单价、数量、总价的数量关系教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单价、数量、总价的数量关系》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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