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关键词：梯形的认识主要内容及教案内容

正文

《梯形的认识》教学设计

教学内容:梯形的认识。

教学目标:

(一)知识与技能

使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分的名称,了解直角梯形、等腰梯形,掌握四边形之间的关系和集合图。

(二)过程与方法

使学生在动手量一量,画一画的过程中加深对梯形的认识,培养学生的动手操作能力。

(三)情感态度和价值观

培养学生的数学思维能力和交流合作意识。

教学重点:梯形的概念。

教学难点:理解四边形之间的关系。

教学过程:

一、创设情境,引入新课。

1、故事激趣。

师:我们都认识了四边形家族的哪些成员?

生:长方形、正方形、平行四边形。

师:最近他们之间发生了一些争吵,让我们来了解一下。请看《四边形搬家记》。

2、引入课题

师:让我们带着疑惑,一起进入今天的学习。

二、自主探究,合作交流。

1、出示学习目标。

课件出示本课的学习目标,让学生清楚探索内容。

2、出示自学指导,小组合作探索。

根据教师所给的自学指导,小组成员之间进行合作探索。

3、全班汇报,教师点拨。

(1)从生活中初步感知梯形

师:你在生活中见过梯形吗?老师搜集了一些图片,找一找哪有梯形?

师:仔细观察梯形有什么特点?

(2)归纳总结

师生共同概括出:只有一组对边平行的四边形叫做梯形。

(3)归纳梯形各部分名称

师:梯形的四条边分别叫什么?

生:平行的一组对边分别叫做上底和下底,不平行的一组对边叫做腰。

师:什么是梯形的高?

生:从上底的一点出发向下底作一条垂线,这条垂线段叫做梯形的高。

师:梯形有多少条高?

生:无数条。

(4)认识等腰梯形和直角梯形

师:说一说你对等腰梯形和直角梯形有什么发现?

生:两腰相等的梯形叫做等腰梯形。有一个角是直角的梯形叫做直角梯形。

(5)四边形之间的关系

师:你能用集合图表示四边形之间的关系吗?

三、强化练习,内化理解。

师:看来你们对梯形已经研究的很透彻了,下面请接受挑战吧!四、课堂小结

师:同学们,这节课你们都有哪些收获?

五、布置作业

做一份有关梯形的知识整理表。

梯形的认识主要内容及教案内容

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