小数的意义（二）ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

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小数的意义(二)教学目标:1.结合具体情景,体会把较小的计量单位转化为较大的计量单位是产生小数的现实背景。2.能用小数表示长度、质量等常见的量。3.感受数学在生活中的应用,激发学生的数学兴趣。重难点:根据小数的意义进行单位换算。课前准备教师准备PPT课件学生准备直尺教学过程一、激趣导入1.导入:同学

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所属课文：小数的意义（二）

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2018-04-24 08:13:00

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学校：柳林县留誉镇下岔沟小学

小数的意义（二）ppt课件配套教案内容

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小数的意义(二)

教学目标:

1.结合具体情景,体会把较小的计量单位转化为较大的计量单位是产生小数的现实背景。

2.能用小数表示长度、质量等常见的量。

3.感受数学在生活中的应用,激发学生的数学兴趣。

重难点:

根据小数的意义进行单位换算。

课前准备

教师准备PPT课件

学生准备直尺

教学过程

一、激趣导入

1.导入:同学们你们还记得1米有多长吗?用手势表示一下(学生用手势表示1米的长度).

马上就是六一儿童节了,老师给黑板上面装饰一些彩带,我们首先要知道的黑板有多长(学生估测黑板的长度)。要想准确地表示它的长度,需要进行测量。

2.量一量。

(1)以小组为单位测量黑板的长度。

(2)汇报结果。

组1:黑板长2米多。

组2:量出2米后还多出65厘米。

组3:量出是2.65米。

3.交代学习目标,引出新课。

师:小数在我们的生活中随处可见,它可以帮助我们解决生活中的问题,有着重要的作用,这节课我们继续学习小数的意义。

设计意图:通过让学生测量黑板的长度,激发学生的学习兴趣,使学生进一步体会小数的意义。

二、探究新知

(一)探究把低级单位的数转化成高级单位的数的方法。

1.引导学生观察上面的结果,你有什么发现或疑问?

二、知识迁移：

12克=（ 0.012 ）千克

1千克500克=（ 1.500）千克

自主学习，利用活动一的知识解决活动二,交流结果：

12克=（）千克因为1千克=1000克，把1千克平均分成1000份，其中的12份就是12也就是0.012，所以12克=0.012千克。 1000

500克=（）千克，因为1千克=1000克，把1千克平均分成1000份，其中的500克就是

千克。

三、巩固练习

教材第五页的练一练 500也就是0.500千克，所以500克=0.5001000

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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