我的发现•日积月累名师教学设计2｜教案在线预览

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珠海市斗门区白藤湖中心小学张丽珍语文园地二第三课时我的发现日积月累课时目标:1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。2、积累意思相反的几组词及优美的诗句,并能正确流利地朗读,背诵古诗。重点难点:引导学生进行由浅入深地探究,感受祖国语言的丰富,表达方式的多样。一、我的发现1、激趣:课件出示课

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-07-01 10:51:00

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学校：白藤湖中心小学

我的发现•日积月累名师教学设计2

未知

2018-07-01 10:51:00

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关键词：我的发现•日积月累名师教学设计2

正文

珠海市斗门区白藤湖中心小学张丽珍

语文园地二

第三课时

我的发现日积月累

课时目标:

1、能发现比喻句的特点,体会怎样才能把句子写形象。

2、积累意思相反的几组词及优美的诗句,并能正确流利地朗读,背诵古诗。

重点难点:引导学生进行由浅入深地探究,感受祖国语言的丰富,表达方式的多样。

一、我的发现

1、激趣:课件出示课本里的两句话,让学生想一想发现什么异同?

2、交流自己的发现:

(1)说一说读两组句子的发现

第二句话加上了作者的想象,就更形象了。

(2)说说你还积累了哪些这类的句子。

找一找,学过的课文中的这类句子,如:《燕子》中,“蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么想五线谱啊!”

(3)说一说在课外读物中发现的这类句子。

二、日积月累

1、读读认认

(1)

教师引述,我国的语言文字非常丰富、有趣,自己读一读,这几组词有什么特点。(学生汇报)

(2)指名读,注意字音是否正确,特别是7个生字。

(3)小组比赛,看谁生字认得准,并说说用什么办法认识的

(4)组词

(5)生生合作,师生合作读

2、读读背背

(1)自己练习读诗句。

(2)指名读

(3)想一想:五组诗句有什么特点?你发现了什么?

(诗句都是写景的,并且每句中都有动物)

(4)男女生比赛读

(5)背诵诗句。引导背诵:抓住诗写的对了特点

(6)抄写诗句。

3、收集古诗

三、总结

1、让学生谈谈自己的收获。

2、老师总结

板书:

语文园地二我的发现比喻句日积月累反义词古诗句

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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我的发现•日积月累名师教学设计2