常见的量优秀获奖教案

《常见的量》教学设计

教学内容:

人教版小数数学六年级下册复习《常见的量》。

教学目标:

1、在复习活动中让学生体验数学与生活实际的密切联系,培养学生的数学应用意识,激发学生成功学习数学的自信心和创新意识。

2、通过整理复习使学生系统掌握长度、面积等各种常见的量及其计量单位,对相邻两个计量单位之间的进率更清楚,从而学会灵活运用有关知识去解决实际问题。

3、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,并能熟练进行名数的改写。

教学重点:

1、学生小组整理计量单位和进率。

2、熟练进行名数的改写。

教学难点:

使学生在头脑中建立计量单位的具体表象。

教学过程:

一、日记引趣,发现问题

读一读“小马虎”的日记

2008年2月28日星期四晴

今天是二月份的最后一天,明天就要进入阳春三月了。天一亮我就起床了,一看表才17:30,挺早的!我从床上爬起来马上穿衣,我拿起8平方米的毛巾开始洗脸、5毫米长的牙刷刷牙,太好了,我才用了10秒钟时间。该吃饭了,我端起一杯250升的牛奶一饮而尽。吃过早餐,我搬着5吨重的花盆向奶奶家出发……

师:同学们,看了小马虎的日记,你有什么要说的?

师:看来,小马虎没有真正理解一些常见的量,今天我们就来帮他复习常见的量

二、设置障碍,整理知识

1、小组分工协作,把学过的计量单位,设计成有序,全面的知识框架图,组与组之间互相交流。

2、成果展示,集体交流

师生共同整理常见的量及其进率。

三、巩固应用

1、补充下篇日记的单位名称。

8点25分,我走进了一个大约560()的思达超市,超市里的货物琳琅满目。我看到了一张大约半径约52()的圆形桌子,真漂亮,是用红木做的。我来到学习用品专柜旁,,买了一支长176()的铅笔,8角;一瓶125()的墨水,2.5元。我在超市里逛了30 ()后,又买了一盒妈妈最爱吃的巧克力,它长25(),宽12(),高3(),12、6元。我到收银台付过帐后,便离开了超市。

三、单位改写练习:

1、直接进行练习:

4.6立方米 =( )立方分米 0.75平方米 =()平方分米

60毫升 =()升 35分 =()小时

4.6吨 = ()吨()千克 3.05元 = ()元()分

80分 = ()小时()分 5米5厘米 = ()米

B、每一年的大月有()月,每一年的小月有()月;2008年的第一季度有()天,第二季度有()天。

C、采用24时计时法,下午5时就是()时,夜里12时就()时,也就是第二天的()时。

反馈指几名同学说说结果及转化方法,并归纳方法:大改小、乘进率;小改大、除以进率。同时强调在复名数的改写中要确定不变的和需要改写的部分。

2、转化的应用练习:

1、在一副地图上量得甲乙两地距离为5厘米,实际距离15千米。改图比例尺是多少?如果量得A、B两地图上距离3.5厘米,A、B两地实际距离多少千米?

2、一堆圆锥形稻谷地面直径6米,高1.5分米。体积是多少立方分米?若每立方的稻谷重250千克,这堆稻谷合多少吨?

3、小红在外婆家连续住了62天,正好是两个月,你知道小红是哪两个月去外婆家的吗?

五、趣味小结

5()= 5000()8()〉8()提问:老师在黑板上写了2个奇怪的式子,你能想办法让这些式子成立吗?

三、游戏——感悟1个单位的大小

说明:下面我们一起来做一个游戏,教师示范:这是数1,他后面藏着一个名称,你要观察我的手势动作,或者是语言,猜一猜后面的单位是什么?

教师:第一个就这么长(手势)。生猜:厘米。

教师:有20袋大米那么重,两头牛那么重?生猜:吨。

教师:这是一个土地面积单位,我国的领土面积有960万()。

要求:谁愿意来做小老师?

一学生描述,其他学生猜。猜完后对表演的同学作出评价。(米、平方厘米、平方分米、千克)