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关键词：趣味语文优质课教案推荐

正文

趣味语文——看图猜成语教学设计

一、教学目标

1.培养学生仔细观察、认真思考的习惯。

2.提高学生的写作兴趣,培养学生对语文的兴趣。

3.学会抓住事物的特点进行分析,进而得到正确的答案,培养学生善于思考的学习习惯。

二、教学准备

一些打印好的成语图片,每个学生分发三张,单独完成任务。

三、教学过程

1.成语故事:望梅止渴的故事讲的是曹操在率军征讨张秀的时候,路上由于缺水,天气又炎热,士兵们都口渴难耐,这个时候曹操灵机一动,说前面有一大片梅林,士兵们听了,马上想到能吃梅子了,曹操利用人们对梅子酸味的条件反射,成功地克服了干渴的困难。(通过讲故事的方式,调动同学们的积极性) 2.我能说

指名按要求说成语(每人说1--2个):说说表示思考的成语、描写表情的成语、心情的成语、描写动作的成语等等。

表示思考的成语:

苦心积虑:积虑:长期地或一再地思考。指费尽心思长期的思考问题。

审思明辨:仔细地思考,明确地分辨。

千思百虑:虑:思考。形容反复思考。

若有所思:若:好像。好像在思考着什么。

发人深省:发:启发;省:醒悟。启发人深刻思考,有所醒悟。

描写表情的成语:

回眸一笑:眸:眼珠。转动眼珠,嫣然一笑。常用以形容女子妩媚的表情。

满面春风:春风:指笑容。比喻人喜悦舒畅的表情。形容和蔼愉快的面容。

巧言令色:巧言:花言巧语;令色:讨好的表情。形容花言巧语,虚伪讨好。

色飞眉舞:色:脸色,表情。形容人非常得意兴奋的样子。

愁眉苦脸:攒:紧皱眉头。眉头紧蹙,苦着脸儿。形容面部表情极其愁苦。

心情的成语:

黯然无神:黯然:心情抑郁沮丧的样子。无精打采。

百感交集:感:感想;交:同时发生。各种感触交织在一起。形容感触很多,心情复杂。

悲喜交并:悲伤和喜悦的心情交织在一起。

惨雨愁云:形容凄凉的景象或心情。

归心似箭:想回家的心情象射出的箭一样快。形容回家心切。

描写动作的成语:

笨手笨脚:形容动作不灵活。

颤颤巍巍:震颤而动作不准确的样子。

饿虎扑食:象饥饿的老虎扑向食物一样。比喻动作猛烈而迅速。

慌手慌脚:形容动作忙乱的样子。

举止大方:举动不俗气,不做作。形容人行为动作不拘束,堂堂正正。

3.简单介绍游戏规则。(老师用电脑出示图片,当老师发出“开始抢答”的命令时,两组学生即可抢答。如果命令还没发出就抢答的对方得分,双方都没有答对的不计分,答对一题一分。)

4.开始游戏。全部猜出的学生可以参加加赛获胜。

这些谜题,构思巧妙,深富情趣,对提升分析能力帮助很大,来做做看吧。看谁的答案最准,动作最快哦!

5.指导学生表达:

a)说片断

问:在刚才的比赛中,你印象最深的是什么?其中让你觉得最有趣的又是哪个环节?(适当的提示,力求让学生将印象最深的那个情节说得清楚、明白、完整。)

b) 写一写

师:下面就请同学们可以讨论,也可以独立完成,把印象最深的那个片断写出来吧。(生自由写,师巡回指导)

c)交流

指名说话、点拨(师适时引导学生抓住人物的动作、语言、神态、心理活动等的变化来把片断写具体)。

资料摘要

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