习作第二课时教学设计

《我最熟悉的一个人》作文讲评教学设计

延庆区八达岭中心小学:王淑萍

一、教学目标

1、通过美文赏析,了解题目、外貌、语言描写要点。

2、通过问题分析、修改,明细作文架构、细节描写。

3、通过激励评价,培养学生写作兴趣。

二、教学重难点

通过美文赏析,了解题目、外貌、语言描写要点。

通过问题分析、修改,明细作文架构、细节描写。

三、时间:一课时

四、教学过程

(一)回顾作文要求

写我最熟悉的一个人

要求:1、题目自拟

2、结合典型特征、事例反应人物个性

3、250字以上

(二)点评上次作文

大家的作文老师看了,很多文章出乎老师的意料,写得妙趣横生,这水平都快赶上我了。保持这种势头,估计以后人们竞相传颂的大文豪就不再是“梁子晨、张静琳、李甜”大文学家了。

(三)谈题目

咱班有21个人,老师不都读完了,我就想看看大家大多写谁,于是在那里翻大家的作文,翻着翻着,我就根据题目把作文自动分成了两类。大家也试着把这些作文分成两类,看看我们师徒间有没有默契。

我的妈妈我最熟悉的一个人——下棋高手“三个”爸爸我的小表妹学校有个“大领导”“七十二变”李老师

你是怎样分的?为什么这样分?(更有特点、更有意思,让人更想一探究竟)看到这样的题目有没有一种一探究竟,一睹为快的冲动?

其实这样的题目还很多,我说题目,大家说说,谁的作文可以用上这样的题目?

大慢人——小晨晨——“猪八戒”表弟——小辣椒——

风一样的男人——我家的“捣蛋鬼”——我家有个“母老虎”——

性格古怪的老李——

师:这些题目是不是很好玩?

看到这,你对写好作文有什么建议?(起个好题目)

小结:眼睛,是心灵的窗户;而题目,是文章的眼睛,通过题目可以提前洞察文章的优劣,所以,要想写好作文,就要先起一个闪亮的题目。

(板书:题目闪亮)

一个好的题目一定要亮,最好可以亮瞎人的眼睛,让读者一下子被吸引住,挪不开眼,拔不动腿,形成不读不快的感觉。所以形成一篇好文章首先做到——再读。

(四)说外貌

读过大家的文章,这些句子在老师心中无法忘怀。

如果我们描述一个人胖会怎么说?

投影一:

1、她很胖,胖的像怀了孩子一样。——郑家豪《我的妈妈》

胖吗?你想到是什么形象吗?

2、平时我们见到的猪是很胖的,但能和我们班里的“肉包子”比的,可不是一般的猪。——黄佳乐《“肉包子”》

胖吗?你想起这样说了吗?

这两句是什么描写?(整体性外貌描写)通过这两个句子你对怎么样写好外貌有印象了吗?(没有继续看)

3、他的个子中等,眼睛不大,一笑就眯成了条缝。他的脸,唉,就别提他的脸啦,他的脸上除了坑就是痘痘,惨不忍睹。——韩宇欣《性格古怪的“老李”》

听听别人写的,是不是很有魅力?你又有什么想法??改一改你自己的!

我们外貌描写不要多,不要全,只写鲜明的点,只写突出的点。

(板书:特点突出)

(五)说语言:

刚才那些句子除了突出了人物特点,语言怎么样?

怎样的语言才算是“精彩”!

我们往往怎么说吓了一跳。

1、他喊我舅舅时,吓得我小心脏都碎了,真是“夺命魔音”啊。——黄飞龙《霸气的小外甥》

2、黄大师看到自己的体重时总禁不住仰天长叹,哭着嚷着要减肥,可一看到零食,那口水啊溜溜地往下淌。——黄慧冉《黄大师的一天》

这样的语言精彩不精彩?幽默不幽默?你想到了吗?别人没想到,没写过就叫新颖,让人会心一笑就是情趣,这就是有精彩的语言。(网流行词语、大词小用、对比、夸张)

如何才能写出精彩的句子?

如果是发感慨,我们用一个什么词!(看到什么一吃惊,我就“啊”,但你也啊,我也啊,就啊成蛤蟆堆啦。太普通平常)看黄雨涵同学怎么说。

3、记得那次,我去找她,oh,my god!那时已经6:50了,她居然还在梳头。——黄雨涵《大慢人》

4、她骑得太慢了,我每骑一小段路,就要等她N分钟。——黄雨涵《大慢人》

别人没用过的你用,别人不敢尝试的你来,你的语言就是独特的,就是有创新性的。只有这样语言才会给人新鲜感,才能让人眼前一亮,让人会心一笑。所以,写作文还要做到:语言新鲜

新鲜度语言并不难,只要大家做个有心人,多积累些网络流行语、简单英

语、生动的比喻等等或者对事物合理想象、一定夸张都能使语言变得生动。考考大家的时代感:

剽悍的女人被称为:美女叫:

男人长得秀美被称为:老男人被称为:

一个人兴奋过度叫:想让他平复一下怎么说:该吃药了

昨天让大家收集了网络流行语。谁给大家展示一个。

多看、多记、多写、多练你就能成为语言大师。

当然还有很多优点,不再一一列举,下了课大家相互传看一下作文,相互借鉴一下。板书:语言精美

(六)选材料

对比选材:张维一—《我熟悉的一个人——妈妈》

高贺一—《我熟悉的一个人——妈妈》

展示梁子晨文章《我熟悉的一个人——下棋高手》

板书:选材新颖

五、板书设计

题目闪亮特点突出

《我熟悉的人》

语言精美选材新颖