3　小狮子爱尔莎课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《小狮子爱尔莎》第一课时教学设计甘肃省张家川县龙山镇北河小学马秀琴一、教学目标1、认识21个生字,学会其中的14个;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。2、有感情地朗读课文。3、了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,“我”和小狮子的亲密关系。4、理清课文

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所属课文：3　小狮子爱尔莎

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2018-05-26 18:36:00

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学校：张家川县龙山镇北河小学

3　小狮子爱尔莎课堂实录【2】

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《小狮子爱尔莎》第一课时教学设计

甘肃省张家川县龙山镇北河小学马秀琴

一、教学目标

1、认识21个生字,学会其中的14个;正确读写“岩石缝、抚摸、葡萄糖、饮料、钟头、路程、教训、选择、实验、资源”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性,“我”和小狮子的亲密关系。

4、理清课文叙述的顺序

二、教学重点

“我”对小狮子爱尔莎的关爱以及“我”把它送回大自然这部分是课文的重点。

三、教学难点

体会小狮子“爱尔莎”和的“我”的深情。

四、教学过程

第一课时

教学目标:

1、学习课文,知道课文讲了一件什么事,初步理解“我”和爱尔莎之间的深情。

2、理请课文顺序。

3、学习课文生字词。

教学过程:

一、谈话导入新课

同学们,你们养过小动物吗?养过小动物的同学请举手告诉老师。(自由回答并谈感受) 老师刚才听到很多同学都是说自己养猫、养狗、养金鱼的,那么有养狮子的吗?

我们知道,狮子是万兽之王,它很凶猛,还会咬人,怎么能养呢?但今天我们所学的这篇课文讲的就是作者喂养一只小狮子的故事。文中的小狮子叫什么名字啊?(板书课题) 二、学生初读课文,整体感知

1、学生自由朗读课文,要求读正确、读通顺,发现不懂的地方,可以做记号。

2、检查自学情况

检查生字的读音(让学生注意配、验:不要少写一横;择:不要多写一横;缝、糖字笔画教多,要注意书写,把笔画写紧凑;资源的“资”与姿势的“姿”要区分好;犀:不要把里面部分写成水了。)

三、细读课文,了解课文记叙顺序

1、带着问题朗读课文。想一想:(1)课文是按什么顺序来写爱尔莎的? (2)概括说一说课文讲了一件什么事?

2、学生交流,教师点拨

(1)用笔画出点明小狮子爱尔莎年龄特点的语句。

出生才两三天五个月后开始换牙的时候快两岁了一起生活了三年

(2)课文是按什么顺序来记述的。(课文是按时间顺序来写的,具体地说是按爱尔莎出生、成长、回到大自然的顺序来写的)

(3)找一找哪些段落是写爱尔莎出生的?(第1自然段)

(4)哪几段是写爱尔莎成长的过程的?(第2—5自然段)

(5)哪几段是写爱尔莎被送回大自然的?(第6—10自然段)

(6)用自己的话概括说一说,课文主要讲了一件什么事?

课文主要讲了“我”精心驯服了失去妈妈的小狮子爱尔莎,和它一起生活了三年,又把它送回大自然的事。

四、小结:

这节课我们学习了生字词和理清了文章的顺序,那么下一节课我们将具体学习作者是怎样与爱尔莎相处的。

五、作业:

抄写生字词、熟读课文

六、板书设计:

出生才两三天

五个月后

开始换牙的时候

快两岁了

一起生活了三年

出生(1) →成长(2--5) →送回大自然(6--10)

关于本教案的常见问题

Q：3　小狮子爱尔莎课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　小狮子爱尔莎》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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