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关键词：4.练习二教学设计(教案)

正文

新苏教版一年级下十几减练习二教案

教学目标

1、通过不同形式的练习,巩固十几减8、7的计算方法,能正确熟练地进行计算。

2、帮助学生形成计算技能,提高口算水平。

3、加强学生数的书写训练,培养良好的书写习惯。教学重难点

重点:巩固十几减8、7的计算方法。

难点:巩固十几减8、7的计算方法。

教学流程

一、巩固计算方法练习

7根小棒6根小棒

让学生说说图画的意思。

根据小棒的摆放提问:

(1)一共有多少根小棒?

(2)一共13根小棒,拿走9根,还剩几根?

先列算式,根据算式写出计算过程,并且写出得数。说给旁边的小朋友听

二、进行练习

1、第1题:

(1)让学生独立填写。

(2)学生汇报答案,说说是怎样想算出来的。

(3)提问:仔细观察一下,每组中上下两道题填出的数之间有什么关系?

如:第1题8加几等于16,16减8就等于几。(4)小结:我们在做这类题时,只要掌握20以内的进位加法,用“想加算减”的方法计算,就可以做到又对又快。

2、第六题:及时练习,反馈交流。

3、第2题:

(1)学生先在书上填写答案。

(2)组织反馈交流,说说计算的思考过程。

(3)观察:每组题中左边一排数和算出的结果,看是怎么变化,从中你发现了什么?根据学生的回答随机进行小结。

4、第3题:

(1)课件出示情境图。观察图,让学生说说图意?

(2)指名练习:让两位学生分别扮演左边和右边的小蚂蚁,老师演示推木块,让学生说出算式,并算出结果。

(3)同桌两人进行练习。

(4)小结,对练习情况进行评价。

5、第4题:

让学生先在书独立完成,然后进行校对,统计做对做

错的情况和所用的时间,对做错的题进行分析。6、第5题:

(1)课件出示主题图。

(2)提问:这题告诉我们什么?要我们求什么?

(3)学生列式计算后组织反馈。

三、总结评价

说说练习后有什么收获。

检测

13-7= 15-8= 15-7= 11-9=

12-8= 16-7= 14-9= 18-9=

17-8= 13-8= 13-9= 14-7=

11-8= 16-8= 12-7= 15-9=

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5ygggwenku_2030

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