20 鸟的天堂教学设计模板｜教案在线预览

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冀教版四年级上册语文《鸟的天堂》.教学设计焦春艳一、情境导入1、快速浏览课文思考:作者几次经过”鸟的天堂”见到的景象有什么不同?2、朗诵全文,进入情境师:让我们再次回顾一下巴金爷爷笔下的《鸟的天堂》。(放视频朗诵《鸟的天堂》)二、深入学习课文(1)交流七八自然段师:刚从通过大家的观看,哪个景象或画面

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 鸟的天堂

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2018-04-04 07:26:00

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学校：玉田伯雍小学

20 鸟的天堂教学设计模板

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关键词：20 鸟的天堂教学设计模板

正文

冀教版四年级上册语文《鸟的天堂》.教学设计焦春艳

一、情境导入

1、快速浏览课文

思考:作者几次经过”鸟的天堂”见到的景象有什么不同?

2、朗诵全文,进入情境

师:让我们再次回顾一下巴金爷爷笔下的《鸟的天堂》。

(放视频朗诵《鸟的天堂》)

二、深入学习课文

(1)交流七八自然段

师:刚从通过大家的观看,哪个景象或画面给你留下了深刻的印象?

生1:众鸟高飞的情景

生2:那棵大榕树

师:出示大榕树图片,你能用一个词来形容一下你所看见的大榕树吗?

生:庞大

生:美丽

师:这是一棵特别的大榕树,究竟怎样特别啊,同学们默读第七、八自然段,找出描写大榕树特点的句子。小组交流这是一棵怎样的大榕树?

小组汇报:(1)枝干数也数不清

(2)枝上又生根

(3)叶子茂盛

(4)颜色翠绿

师:巴金爷爷用生动准确的语言描写了这棵大榕树,让我们读一读。出示课件第七段。

(个别读,领读,集体读)

师:数也数不清的枝干伸进泥土里,像无数双大手紧紧的抓着地面,这么强壮的大榕树,那么它的叶子更是惹人喜爱!出示第八段,齐读第八段。

理解词语

师:“一簇”能用哪个词来替换呢?

生:一叠,一撮,一团,一堆

指导读第一句

理解句子

出示“那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶都有一个生命在颤动”。

师:巴金爷爷这样写大榕树的叶子,你怎样理解这句话?为什么作者用“明亮地”来形容啊?

生:叶子嫩的好像要渗出了水滴,翠绿的油光发亮,在太阳光的照射下非常耀眼。

生:说明这棵大榕树生命力非常旺盛。

句式练习

师:这棵生命力极其旺盛的大榕树谁能用自己的话说说?

师:是啊,就是这样一棵大树,巴金爷爷都不禁感叹:“这美丽的南国的树!”让我们带着对大榕树的喜爱和赞美读一下七八自然段。(接龙读,每人读一句)

(2)学习课文12、13段

出示众鸟高飞的视频

师:你看到了什么景象?

生:看见有许多的鸟在飞

师:据说有100多种鸟栖息在这棵大榕树上,作者巴金爷爷也是这么说的,读读12、13段。(配乐朗读)

师:找出描写鸟儿的句子读一读,从鸟的表现中你体会到了什么?

生:学生勾画读句子。

全班交流。

师:所以这棵大榕树是名副其实的鸟的天堂!

人类是怎样做的?

生:人们不许游客打鸟,爱护它们。

师:让我们感受到了人与自然的和谐之美!

三、实践作业

请你学做导游员,为鸟的天堂做一期广告词,看谁的知识更丰富,语言更精彩,更能招揽顾客。

关于本教案的常见问题

Q：20 鸟的天堂教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 鸟的天堂》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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