小数的意义（二）主要内容及教案内容｜教案在线预览

资料摘要

《小数的意义》教学设计教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)1、结合具体情境,进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系。2、会正确读写小数。3、通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,并能进行互化。重点了解小数的意义,会正确读写小数。难点理解小数的意义。教具课件、正方形卡纸教学过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：小数的意义（二）

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2021-09-05 16:06:49

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学校：道东堡乡曲村小学

小数的意义（二）主要内容及教案内容

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关键词：小数的意义（二）主要内容及教案内容

正文

《小数的意义》教学设计

教学目标(知识与能力、过程与方法、情感态度价值观)

1、结合具体情境,进一步体会小数的意义及其与日常生活的密切联系。

2、会正确读写小数。

3、通过实际操作,体会小数与十进制分数的关系,并能进行互化。重点了解小数的意义,会正确读写小数。难点理解小数的意义。

教具课件、正方形卡纸

教学过程复习导入:元6角4分=()元10元5角=()元=()元7分=()元谁能说出生活中还有那些小数。

学习目标:1、理解小数的意义。

2、会正确读写小数。

3、小数与分数能进行互化。

自主学习(方式)、教师指导方案:1、看书上第2页认一认。2、把“1”平均分成1000份,其中的1份是(),也可以表示()。其中的59份是(),也可以表示()。3、读出下面的小数,并写出它们所表示的意义。0.9读作:表示: 0.304读作:表示0.06读作:表示:

展示方式:(学习目标中1、2……采取什么方式展示)

1、抽生回答,集体点评

。2、小组交流,抽生回答。

3、学生展示,集体交流。检测内容:填空:0.2 表示是()位小数,它表示()分之()。0.15是()位小数,它表示()分之()。0.008是()位小数,它表示()分之()。0.3里面有()个十分之一0.05里面有()个百分之一0.009里面有()个千分之一

板书设计:小数的意义把1平均分成10份,其中的一份是1/10,也可以表示为0.1.把1平均分成100份,其中的一份是1/100,也可以表示为0.01.

作业:6页2、3、4题

关于本教案的常见问题

Q：小数的意义（二）主要内容及教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小数的意义（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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