22 龙卷风优质课教案

22 龙卷风

教材:冀教版小学语文四年级上册

单元:神奇的大千世界

教材分析:

龙卷风长期以来一直是个谜,本篇课文围绕着龙卷风“特异的形态”和“狂暴威猛的气势”重点介绍了“陆龙卷”和“海龙卷”。文章运用列举数字、举例、比较、比喻等多种说明方法,使人如临其境,如见其景。

教学目标:

知识与技能:

1. 正确认读本课要求会认的生字,掌握十个要求会写的生字。了解“谈虎色变、特异、面目全非”等词语的意思。

2. 正确有感情地朗读课文。

3. 引导学生体会文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法。

过程与方法:

1. 继续进行自主识字,提高学生随文解词的能力,同时提高学生的阅读能力。

2. 体会文中运用多种说明方法来介绍龙卷风。

3. 通过语言文字想象画面,继续培养学生的想象能力。

4. 根据对文章的理解尝试用自己的话复述,培养学生的口语表达能力。

情感、态度与价值观:了解自然现象对人类生存的利与弊,培养学生探索自然科学的兴趣。教学重难点:

正确的认读生字,理解词语的意思。主要以学生自学为主,教师利用多种方式反馈学生的掌握情况。文章中运用的列数字、举例、比较等说明方法,使人如临其境,如见其景。引导学生联系课文自主感悟,体会龙卷风的形态和气势。

课前准备:多媒体课件,学生搜集龙卷风相关资料

教学过程与设计说明:

第一课时

第一环节:课前调查,把握学情

展示资料,导入新课。

(一)教师:谜语导入:看不见来摸不到,四面八方到处跑,跑过江河水生波,穿过森林树呼啸。(自然现象:风)大家都知道,风是一种自然现象,你能说出一些关于风的词语或诗句吗?

(二)板书:龙卷风,学生读一读课题,学生介绍自己收集的龙卷风资料和图片。

(三)教师小结,导入本课。

(让学生通过收集资料,了解龙卷风,培养学生收集资料的能力。)

第二环节:创设情境,激趣导入

观看多媒体课件图片:龙卷风,激发学生兴趣。

第三环节:自主探究,小组合作

整体感知课文。

(一)检查自学生字词语情况。

狂暴威猛、春末夏初、袭击、肆虐、蜜蜂、建筑物、钉子、冰雹、恐怖、测量、抛来掷去、不解之谜

(二)师友互助学习生字(1)哪些字较难记?(2)有什么记字的好办法?重点指导“末—未、蜂—峰、钉—盯”

(三)指名朗读课文,师生评价。快速朗读课文,说一说课文主要讲了什么内容?同桌互相说一说。

第四环节:释疑解惑,归纳提炼

(一)引导学生围绕“读了这篇课文,龙卷风给你留下什么印象?你有什么感受?”来展开教学。组织学生交流。

(二)读第一自然段,说一说文中哪些词语可以看出人们经历龙卷风后心理上产生的巨大恐惧?通过这些词语谈谈你的体会。

(发挥学生的自主性,给学生自读自学的空间。学生自学生字新词,教师利于多种方式反馈学生生字词的掌握情况。学生交流读后的第一感受,引导学生从整体把握。)

(三)读第1自然段,引导学生围绕课文第一自然段中的龙卷风那“特异的形态”、“狂暴威猛的气势”展开教学。体会“谈虎色变”“久久不能平静”等词语,指导朗读。

(感受人们经历龙卷风后心里的恐惧,初步感受龙卷风的狂暴威猛。)

观看视频

第五环节:总结拓展,达标练习

师:龙卷风果然可怕,遭遇过它的人们对它是“谈虎色变”,就连我们这些没有亲身感受过它的人也是心有余悸。它的形态到底怎样特异?它的气势有多么狂暴威猛?下节课我们再来深入体会,好吗?

板书:

龙卷风

谈虎色变、久久不能平静

形态特异、气势狂暴威猛