趣味语文名师课堂实录｜教案在线预览

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语文园地四教学目标1.自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。2.日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背12个词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。3.理解名言警句的深刻含义,并学会在生活中加以运用。教学方法:讨论法

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所属课文：趣味语文

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2018-05-10 10:05:00

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学校：华北油田钻二小学

趣味语文名师课堂实录

未知

2018-05-10 10:05:00

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关键词：趣味语文名师课堂实录

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语文园地四

教学目标

1.自主发现:能发现形声字的构字规律,在发现规律的同时积累词语。

2.日积月累:在填空练习中丰富语言,形成语感,初步感受“的”“地”“得”的初步用法,并读读背背12个词语,在运用中感悟词语的意思和用法,进行词语积累。

3.理解名言警句的深刻含义,并学会在生活中加以运用。

教学方法:讨论法练习法读思议法

教学重点:1、掌握形声字的规律;2、学会使用“的地得”的用法; 3、理解名言警句的意思,并用学会运用。

教学用时:1课时

教学过程

一、导入新课

同学们,今天是春天的最后一个节气-谷雨。俗话说“谷雨前后,种瓜点豆”,农民又要忙起来了。我们学习《语文园地四》。老师准备了许多有趣的问题,等待你来解答。只要认真,你也能收获很多哪。二、我的发现

1、学生自由读词,边读边想,思考:这些词有什么共同点?或有什么规律?

2、指名说说:你发现了什么?

3、优中差生各抽几个人回答,然后教师做总结。然后板书:同音字形近字

4、指名读一读,理解每个词的意思,有不懂之处讨论解决。

5、拓展:你能说几个这样的词吗?

三、日积月累

1、学生读题,边读边想:你观察到什么特点?

2、学生回答,教师总结:是的,三个“的”“地”“得”有不同的用法,我们来根据他们使用的规律吧

3、引导学生,自己总结出“名词前面‘的’,动词前面‘地’,形容词前面‘得’的用法”。然后背一背。

4、拓展练习:出示PPT课件,让学生运用刚才的口诀试着填写。

问题由易到难,第一组先后出示“的地得”的题,第二组打乱几个“的地得”的顺序,让学生答题。

5、指名说答案,集体订正。

6、再次熟背口诀。

7、学生任选其中几组词造句,进行表达训练。

四、读读背背

1、检查预习预习情况:通过预习,你学懂了什么?这三句话的中心意思是什么?

2、逐句说说意思,最好能用自己的话说一说,不要照抄照背。

3、练习。出示PPT课件,让学生自由填写,不会的地方可以讨论一下。

4、拓展练习:你能自己说一段话,用上这几句话吗?

总结:我们明白了这些句子的含义,那你在写作过程中能运用这些句

子吗?运用这些句子能使你的文章增色不少哦。

关于本教案的常见问题

Q：趣味语文名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《趣味语文》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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