聆听可爱的家优质教案设计是什么类型的资料？

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聆听可爱的家优质教案设计｜教案在线预览

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关键词：聆听可爱的家优质教案设计

正文

《牧场上的家》

执教: 褚胜亚

海宁市许巷中心小学

一、教材分析

这是一首广泛流传的美国田园牧童歌曲。四三拍，大调式，旋律优美、流畅。歌曲为带再现的单二部曲式结构。第一部分由两个重复变化的乐句构成，舒展的节奏，曲调在平稳中带起伏，使旋律优美而又有荡漾之感，描绘了绿草茵茵的宽阔牧场，水牛、小鹿、羚羊的欢跳及夜幕下星星闪烁，牧场在宁静的夜晚中的美丽景象，富有诗意。第二部分在上移五度跳进后，以宽松的节奏展开，使得曲调更加优美而抒情，它不仅表现了开阔空旷的家园意境，而且还纵情的抒发了人们对可爱的家园的赞美之情。最后的乐句再现了歌曲第二乐句的旋律，曲调又趋平稳，它使人们完全沉浸在这美丽的家园情景之中，感受和表达了对可爱的家甜美生活的热爱情感。

二、学情分析

五年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。学生情况有所差异，少部分学生乐感较好，学习能力强，模仿能力好；部分学生上课纪律差，表演时不活跃；更有部分性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些学生的培养，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓励他们参与到音乐活动中，以此来激发、培养、发展他们的兴趣。

三、

教学目标

1、通过演唱歌曲《牧场上的家》让学生感受家的温暖和对牧场家的热爱。

2、通过多次情感体验，培养学生对音乐的感知能力，对爱、对家、对生活的感悟！

3、通过对难重点的解决，感受三拍子的特点，掌握弱起拍的节奏及抢换气的方法。

四、教学重点和难点

教学重点：

3/4拍的强弱感，弱起拍的准确起唱。

教学难点：

体验歌曲所具有的快乐、温馨的意境，从而感受到生活的幸福，家庭的温暖。

教学过程

一、组织教学

师生问好，发声练习。

二、图片导入

播放图片，让学生交流看了图片有什么感受？

师总结：我们每个人都有家，“家”是我们每一个人的港湾，是我们生活的依托，在自己温暖的家里生活是非常幸福的，我们每一个人都热爱自己的家。

(1)、在美国的乡村有个同样温暖的家庭，下面随着老师的歌声看看这个温暖的家在哪里？老师的歌声中描绘了一幅怎样的画面？

(2)、画牧场—观赏牧场（律动体验三拍子音乐特点）

三、歌谱教学

(1)学唱歌谱，师生接唱

(2)小组讨论寻找相同或相似的乐句，解决重难点。

(3)完整演唱，在第三乐句用啦来替代演唱，与其他几句在力度上进行对比。

四、学唱歌曲

(1)、初听歌曲：牧场上的有哪些美丽的景色？

(2)、生随琴声演唱第一段歌词，解决弱起、一字多音，连线的演唱。

(3)、对比演唱，用吹气球的方法掌握运用强弱的力度变化，用柔美的声音表达对牧场的热爱之情。

(4)、寻找关键词“那儿”唱出对牧场的思念之情。导入到第二部分歌词的学习

(5)、完整演唱第一段歌词

(6)、师吉他范唱第二段歌词，生随琴跟唱。

(7)、全曲演唱

五、表演唱

分组小家庭表演

，师吉他伴奏。

资料摘要

聆听可爱的家优质教案设计