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以《数鸭子》为例，低段人声乐队初探年级：一年级教材分析：《数鸭子》选自人音版教材一年级下册，是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。本课加入三角铁、响板、纸杯、小手鼓等伴奏
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以《数鸭子》为例，低段人声乐队初探
年级：一年级
教材分析：《数鸭子》选自人音版教材一年级下册，是一首颇具说唱风格、形象生动、活泼有趣的童谣歌曲。歌词描述了小朋友看到鸭群游过大桥、兴奋地数鸭子的情景。歌曲前后皆有数板，说唱结合，表现出儿童活泼可爱的天性，童趣盎然。本课加入三角铁、响板、纸杯、小手鼓等伴奏乐器，学生用du哼唱X
X
XX
X
X
X
XX
0
节奏型，形成一个简单的人声乐队。
教学目标：1.初步掌握X
XX
0 节奏型，初步能用稳定的速度为歌曲伴奏。
2.乐于在合唱氛围中学习，用轻快、甜美的声音演唱《数鸭子》。
3.了解几种小乐器的使用方法，并运用在歌曲伴奏中。
学情分析：一年级学生音乐兴趣浓厚，也展现出他们活泼好动的一面。《数鸭子》一曲是他们耳熟能详的，所以用本曲加入人声乐队可以碰撞出不一样的火花。
一．导入：
同学们，林老师要在我们班组建乐队？你想不想参加？生：想。师：那需要你们通过层层考验？我们来试试好不好？
1.现在我来介绍一下我的三个好朋友。
师有节奏打响板念：我的名字叫作
x (ta)
我的名字叫作
xx (titi)
我的名字叫作
0 (嘘，做有趣的表情) 一．新课教学：
（一）
1.现在我们叫它们的名字试试：
X
X
0
0
XX
XX
XX
XX
加入节拍器
2.
林老师手上有几件乐器，你觉得这几个节奏适合什么乐器？
X
鼓
xx 响板
0
（嘘，做有趣表情）
3.
到了考考你们的环节了，林老师念一段节奏，请同学用小卡片排一下顺序：
X
X
XX
X
X
X
XX
0
，生排列。加上节拍器，稳定节奏。
加上小乐器。
4.
加入纸杯，是不是还有小朋友没拿到小乐器的？林老师再来挑几个小朋友。
师发纸杯，我们可以用凳子当乐器喔，也可以用我们身体当乐器喔。（节拍器）
5.
我们换个更好听的声音好不好？
X
X
XX
X
X
X
XX
0
Du du
dudu du
du du
dudu
（二）
1看你们玩得那么开心，林老师也加入你们喔。
生：X
X
XX
X
X
X
XX
0
师唱数鸭子旋律... 生：小乐器。
2.是不是觉得有点影响？那我们林老师弹琴，你们给我伴奏好不好？
生：X
X
XX
X
X
X
XX
0
师琴《数鸭子》
生：小乐器。
3.生：X
X XX X
X
X
XX
0
师唱数鸭子旋律。。。
生：小乐器。
4.
林老师的声音好单薄啊，能不能请这一边的同学帮助我？
部分生+师
《数鸭子》
部分生dudu 小乐器伴奏
5.
加入三角铁，三角铁敲响后，开始念白：门前大桥下... 三．拓展
完整小乐队表演。
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