听：我家小院嘴巴多 灯官报灯名教学目标设计

《京剧数板》教案设计

江阴市要塞实验小学 周开颜

课型：欣赏课

教学内容：《灯官报灯名》、《清早起来》

教学设计思路：

基于对作品的分析以及二年级学生好奇、好动、模仿力强的年龄特点，确定了《灯官报灯名》及《清早起来》两段京白数板作为本课的教学重点，以念一念、敲一敲、演一演作为本课的核心内容，运用引导、模仿、探究的学习方式，抓住音乐材料的特点，设计符合学生年龄特点的认知规律的音乐实践活动，使学生在音乐实践活动中感受、体验和表现京剧念白的“美”。

教材分析：

《巧嘴巴》是二年级下册第六单元的内容，旨在让学生在童谣诵读、随着锣鼓点念读富有京韵的念白中在音乐实践活动中，体会音乐中的旋律、节奏与声音运用之“巧”。

《灯官报灯名》是一首京剧中京白数板，表现的是《打龙袍》中包拯请皇帝赏灯时，灯官报灯名的情景。灯官是京剧行当中的丑角，丑角幽默、风趣，是孩子们乐于接受和欣赏的京剧行当之一。数板的台词顺口而流畅，每一句末都押韵，充满了北京话的韵味，学生易于模拟与体验。伴奏乐器为京剧武场中的两种特色乐器：板与小锣，音色极富特点，节拍稳定、节奏鲜明。

在此基础上拓展的京剧《卖水》选段，这出小戏，表演形式活泼，特别是“表花”时载歌载舞，眼神灵动，嗓音甜脆，活画出小花旦天真俏皮的形象。

教学目标：

1

1、知识目标：通过欣赏与参与艺术实践了解数板的特点，感受念在京剧中的作用；初步了解京剧的行当、表现形式。

2、技能目标：能有韵味地读两段京剧数板，用声音、乐器、表情动作等配合数板表演。

3、情感目标：通过两首京剧数板的欣赏学习，乐于参与音乐实践活动，对京剧艺术产生兴趣。

教学重难点：

重点：结合声音、乐器、动作等表现京剧数板。

难点：用小锣模仿锣鼓经的节奏；旦角小嗓的模仿；

教学用具：钢琴、多媒体、黑板、锣、响板；

教学过程：

课前音乐：《梨园英秀》伴奏，为学生营造唱戏曲的氛围。

一、

视频导入，初“识”京剧

师：老师知道，我们语文书上有一篇课文叫：梅兰芳学艺。你们知道梅兰芳学习的是什么戏曲吗？他最后成为了什么大师？

（生：京剧大师）

那你对京剧有什么了解吗？

1、《国粹京剧》视频观看

我们一起来通过一段视频来了解京剧。

2、出示课题《京剧数板》

师：脸上画小白粉的是什么行当？

唱念做打是京剧的主要精髓，今天我们就来学习唱念做打当中的“念”。

出示数板定义。

【设计意图：由学生熟悉的课文引入京剧，通过观看形象生动的京剧介绍视频，为学生创设学京剧的课堂氛围。】

2

二、念数板，学做“小灯官”

1、《灯官报灯名》介绍

《灯官报灯名》这首京白数板，表现的是《打龙袍》中包拯请皇帝赏灯时，小灯官为皇帝报灯名的情景。

2、数板练习

A、熟悉灯名，了解灯名。

老师引导学生读出四字成语。

简单了解灯名是吉祥话和民间传说故事。

B、“字正腔圆”读灯名。

C、体会具有特点的附点节奏，读出数板节奏感。

D、乐器伴奏，规范数板节拍。

师：在京剧数板中，板和锣是为数板伴奏的乐器，老师用响板给你们控制节奏，学生齐读。

a、

引导学生用响舌或拍手模仿响板。

b、

男女生交换练习伴奏与读数板。

E、“唱腔”模仿，体会数板韵味。

【设计意图：每次读灯名对学生提出不同的要求，循序渐进地让学生从节奏节拍、语音语调等方面感受、体验、表现出数板的韵味。】

3、学做“小灯官”

A、动作结合，塑造“丑角”

师：数板总是配合表情和身段的，我们来模仿一下小灯官的动作和表情，感受下丑角的魅力！

B：乐器烘托，表现“丑角”

简介“锣鼓经”。

1）学生尝试读节奏

XX

0X | 0X

X | 2）拍手练习。

3）模仿小罗的演奏姿势，读：才才

乙才

|

乙才

才

|

3

4）、老师示范小锣的演奏方法，请个别同学来尝试敲一敲。

C、即兴动作，“活画丑角”

引导学生动动眼睛、眉毛、脖子等，并为表现好的同学贴上丑角的“脸谱”。

D、师生合作，完整表现。

老师带领部分学生敲小锣，营造数板表演的气氛。

部分同学：在锣鼓经处即兴动作。

其余同学一起边念边表现表现

“灯官报灯名”。

【设计意图：在锣鼓经处即兴做动作是本课的亮点，利用学生好动、模仿力、表现欲强的特点，引导学生主动参与艺术实践，运用语言、表情、身段动作表现数板，体会丑角的诙谐】

三、唱念结合，学做“小花旦”

师：念白除了可以单独表现外，也可以唱念结合。

1、观看旦角表演视频。

故事剧情：一日丫鬟梅英约小姐后园赏花，

看到小姐很忧愁，梅英就表花来给小姐解闷。表花就是报花名。

2、学习其中的一段。

X

X

︱X

X ︱XX

XX ︱X

0︱

清

早

起

来

菱花

镜子

照，

X

XX ︱

X

X ︱X

X ︱X

0

|

梳

一个

油

头

桂

花

香，

X

X

︱X ·X

︱X

X ︱X

0 ︱

脸

上

擦

的

桃

花

粉，

X

XX ︱X

X

︱X

X

︱X

—‖

口

点的

胭

脂

杏

花

红

1）用哼鸣体会鼻腔共鸣，尝试读一读。

2）老师教授学生“摇晃肩膀”等旦角经典动作。

4

3）老师演唱问句，学生做动作念答句。

3、表现过门音乐

5

36 | 5 ⅰ

| 65

36 |

5

0 |

1）

跟随钢琴模唱歌谱。

2)

引导学生模仿高胡的音色哼唱旋律。

3）模仿高胡演奏的姿势，边做边哼唱。

4、师生合作，完整表现旦角的这出小戏。

【设计意图：这段数板简单易模仿，小花旦的表演俏皮灵巧，小嗓的数板充满趣味，老师带领学生做一做动作，学一学唱腔，激发学生对京剧艺术的兴趣。】

四、续“前缘”，传承京剧艺术

总结：数板是京剧念白的一种，京剧念白还有韵白、京韵白等。俗话说：‘千斤念白四两唱”可见念白的重要，如果你学会了念，相信你一定能把京剧唱的有模有样！

给小朋友们推荐中央11套戏曲频道“快乐戏院”的节目，希望小朋友能将京剧艺术传承下去！

随京剧音乐《梨园英秀》做一个在课中学到的动作走出教室。

【设计意图：引导学生课外多关注京剧，激发学生产生继续学习京剧的欲望；做一个课中喜欢的动作随《梨园英秀》的音乐走出教室，前后呼应。】

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教学反思: 《灯官报灯名》是苏教版小学音乐二年级下册第六单元中的欣赏内容，为响应“京剧进校园”的号召，让孩子更好地感受、学习京剧艺术，我从教材入手，拓展了旦角的数板《清早起来》，让学生兴趣盎然地参与课堂，激发学生学习京剧艺术的兴趣。

这堂课的教学设计思路清晰，始终关注学生学习京剧的兴趣，从学生的实际出发，设计丰富多样的音乐实践活动突破重点、难点，以念一念、敲一敲、演一演作为本课的核心内容，运用引导、模仿、探究的学习方式，抓住音乐材料的特点，使学生在音乐实践活动中感受、体验和表现京剧念白的“美”。

“即兴动作，活化丑角”环节，是整堂课的亮点，孩子能在动一动脖子、挑一挑眉毛，眼睛骨碌碌转动中感受京剧艺术的魅力。

在教学实践时，老师应做好充分的准备，投入在京剧表演当中，拿捏好京剧念白的韵味，抓住丑角幽默诙谐与旦角机灵俏皮的特点，“唱”和“做”力求形象生动具有感染力。

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