3.爱护自己的名誉优秀教学设计内容

3. 《爱护自己的名誉》教学设计 1教学内容

中小学心理健康教育课《爱护自己的名誉》

2教学目标 知识目标 1.使学生理解和自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。 2.引导学生学会记录自己的成长轨迹,能够张显自己的优势,看到自己的不足,继续努力。 能力目标 1.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。 2.培养学生自我反思的能力,客观地评价自己和他人以及自我悦纳的能力。 情感、态度与价值观目标 1.通过活动、事例的分析,使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。 2.通过活动让学生认识自己各方面的进步,由此产生自信心,懂得进步是成长的阶梯,要看到自己的优势。

3.培养学生热爱祖国之情。

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3重点难点 1.使学生理解和懂得自尊、自爱,有羞耻感,爱护自己的名誉,学习反省自己的生活和行为。

2.培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力;并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。

3.使学生懂得祖国的名誉比个人的名誉更重要。

4教具，教学准备

课件

5教学过程 教学活动 1.导入。首先我以小故事什么是“美”导入新课,然后展示学生们身边具备“美”的图片。随后揭示小课题“谁最美”。

2.请学生自己观察图片分辨美和不美。 3.在学生有能力初步分辨美丑的基础上导入主课题“爱护自己的名誉”。紧接着理解“名誉”,首先由学生说说自己的理解,随后教师说明:名誉就是人的名声,就是别人怎么样说你、评价你,别人对你好的评价就是好的名誉。评价不好就是名誉不好。

4.图片举例让学生自己去分辨哪些行为是爱护了自己名誉的行为。

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5.插入小故事,让学生思考在故事中读懂了什么,小组之间讨论我们要怎样做才能给人留下好的印象,好的名声。随后教师根据学生的汇报情况作出总结:在家庭里,在社会中,在学校,懂文明

讲文明

诚实的人,会赢得人们的称赞,他们就是“美”的,反之就是“丑”的。 6.导入莎士比亚的名言让学生再次感受人们对名誉的重视。 7.学生自己观察并讲解多多摘石榴的故事,小组讨论故事告诉了我们什么,你有什么想法。 8.生练习分辨哪些行为是爱护自己名誉的行为。 9.总结大讨论:三年级的学生应该从哪些方面来爱护自己的名誉? 10.简述中国小学生多多的故事，由此让学生们知道祖国的名誉比个人的名誉更重要。

11.课后作业:搜集身边爱护自己名誉的小故事。

板书设计 爱护自己的名誉

谁最美

祖国的名誉比个人的名誉更重要

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