歌唱二小放牛郎公开课参赛课教案

《歌唱二小放牛郎》

【教学内容】 欣赏《歌唱二小放牛郎》

【教学目标】 1、情感目标：初步了解中国的抗日战争，激发学生对抗日英雄的崇敬和缅怀之情，增强民族自尊心和爱国主义情怀。 2、能力目标：让学生初步了解叙事歌曲这一声乐体裁。 ，引导学生用不同的活动方式进行歌表演，培养其丰富的创作能力和表现能力。

3、知识目标：能用不同的速度、力度、演唱形式，情感和表情学会演唱歌曲《歌唱二小放牛郎》，表现不同的音乐形象。

【教学重难点】 1、重点：欣赏《歌唱二小放牛郎》，并能从速度、力度、情绪等方面进行分析。 2、难点：歌曲的段落较多，且一字多音处较多，曲调委婉，学生连贯演唱应多加引导。

分角色、表演唱《歌唱二小放牛郎》。

【教学方法】

欣赏法、演示法、律动教学法、创作教学法、讨论法

【教学过程】

一、情景导入：

师：同学们，老师想问一问大家，在之前的课堂中我们认识了那些小英雄啊。

生：《红星歌》的潘冬子。

《嘎子嘎》的嘎子

师：

那好，今天老师要用一首歌曲，给大家介绍战斗小英雄悲壮的故事。请大家欣赏。好，刚刚给大家欣赏的这首歌的歌名叫什么啊，大家一起说。

生：歌唱二小放牛郎

师：可见我们这位战斗英雄的名字叫？

生：王二小

师：大家听得好认真啊，那么下面哪位同学能给我们概述一下这首歌曲给我们讲述了王二小的什么英雄事件了。

生：、、、、、、、、、、、、、、

师：说的非常好

师：

抗日战争时期，在河北省沫源县出现了一位全国闻名的抗日小英雄，他的名字叫王二小。王二小牺牲时才七岁，在日本鬼子扫荡一条山沟的时候，为了掩护几千名老乡和干部，他不顾自己的生命危险，把敌人带进了八路军的埋伏圈。气急败坏的日本鬼子把王二小挑在枪尖摔死在大石头的上面。干部和老乡脱离了危险，小英雄王二小英勇牺牲了。王二小的动人事迹很快传遍了解放区，每一个老乡都含着眼泪，歌唱二小放牛郎，《晋察冀日报》在头版报道了王二小的英勇事迹。晋察冀边区的文艺战土方冰和劫夫很快创作了后来传唱全中国的著名儿童歌曲《歌唱二小放牛郎》。

今天我们将学习叙事歌曲，就是用歌声叙述情结讲述故事的一种音乐体裁。

《二》欣赏歌曲

好接下来我们欣赏，欣赏的同时请同学们主义每一段的感情是什么样的，每一组用两个字或者是四个字来概述，同时注意歌曲的演唱形式，有独唱、齐唱，哪一段是齐唱，哪一段是独唱。

《三》分段欣赏歌曲《歌唱二小放牛郎》

学生边聆听边思考，这首歌的演唱形式是什么？每段歌词的演唱形式是否一样，每段歌词的演唱速度和力度兴许是否一样？

1、第一段：二小到哪儿去了呢？让我们再熟悉的旋律中听听他的伙伴是怎么说的？（疑惑的情感，因为这个时候他已经被抓了）这个地方是一个倒述。

2、第二段：紧急，因为他被敌人抓去带路了

3、第三段：危急，迷失方向，危在旦夕。让我们一起走进1942年9月16日的那天早上，请看故事的第一部分，“敌人进村”、“二小被抓”，歌曲演唱到这里，气氛紧张起来了，演唱的速度和力度是怎样变化的呢？

4、第四段：勇敢。二小用机智和勇敢把敌人带进了我们八路军的埋伏圈，四周乒乒乓乓响起了枪炮，真是大快人心啊！

5、第五段：悲壮

歌曲中的场面非常的激烈，你们看到这一幕，想不想来模仿一下当时的场面？那就让我们来创作声响，来模仿当时的场面吧！

请看这两组节奏，第一组我们来模仿二小走路，请同学们起立。

X

X

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看第二组节奏，先听老师读一遍。

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X ．｜

X—

｜X X X X

X X X X ｜X X X X

X X X X ｜

冲

啊，

杀！

乒乒乓乓

嗒嗒嗒嗒，

乒乒乓乓

嗒嗒嗒嗒

表现战争的场面，我们一起来练一遍。让我们一起加进动作再来练一遍。

歌曲的第一、二句，我们来模仿二小走路，第三句和第四句我们来模仿战争的场面。

6、学生表演（一个学生表演二小，五六个学生表演敌人，剩下的学生来表演八路军。）

7、歌曲的这一部分，气氛发生了什么变化，演唱的速度和力度又发生了怎样变化的呢？

8、第六、七段：伤痛怀念

师：二小牺牲了，人们的心情变得怎么样了？那是用什么样的速度和力度来演唱的呢？

《四》完整地演唱《歌唱二小放牛郎》

《五》、教师总结：

王二小为了保护人民群众和后方的安全牺牲了自己，我们今天的美好生活来之不易！所以更加要珍惜美好的时光努力学习，勇攀科学高峰，为中国的富强贡献自己的力量；在生活中大家更应该做一个有正义感的好孩子，爱护人民的公共财产和一切不文明的社会风气做斗争！歌曲音乐再次响起，结束课程

《六》拓展练习

学生选择不同的表现形式（配乐朗诵，简单的动作）讲述故事。

学生欣赏舞蹈《二小放牛郎》这个舞蹈。