知识与技能 四拍子指挥图示课堂实录【1】

知识与技能 四拍子指挥图示学习

浙江省衢州市衢江区第二小学 徐

佳

教学目标：

1、通过复习，掌握二拍子、三拍子的强弱特点及指挥图示。

2、通过不同的节奏训练，掌握四拍子的强弱规律。

3、能用柔和、甜美的声音演唱《雪花带来冬天的梦》，并且能边演唱边按四拍子指挥图示划拍。

4、培养学生的节奏感和对音乐的理解能力。

教学重点：

1、复习巩固二、三拍子的强弱特点及指挥图示。

2、学习掌握自拍子强弱规律及按四拍子指挥图示划拍。

教学难点：

能边用柔和、甜美的声音演唱歌曲，一边按四拍子指挥图示划拍。

教学过程：

一、

组织教学：师生问好~ 二、

发声训练

1、

谈话导入

师：我们衢州是一个四季分明的城市，干净、整洁、文明、有礼。每个季节都有它的特色，那么，你最爱我们衢州的哪个季节呢？ 生回答，点评，互动。

师：那么大家猜猜我最喜欢什么季节？请大家看（出示雪花图）我最爱衢州的冬季，因为它有雪花，更因为《雪花带来冬天的梦》。

2、

老师和最爱的冬天打招呼，学生模仿。

1=D 4／４

３５－－｜６５－－｜３２３

－－｜３１－－｜ 你好 冬天 冬 天

冬天！ （1）老师示范，学生模仿。

（2）指导声音轻柔、甜美，再唱唱。

三、歌曲导入 学习指挥

师：冬天的大地被雪花铺上了一层厚厚的被子，小动物们找不到了食物，小雪花就轻轻的去告诉小动物，他们要去冬眠了。

1、复习歌曲，跟音乐范唱齐唱歌曲。

2、教师范唱指导学生用甜美的声音演唱。

师：小小雪花飘飘洒洒，多有趣啊！咦，你们瞧！（出示小雪片）看我的！（急促用力吹）呀，雪花飘起来了吗？

生：没有！

师：是啊，我这样快速用力地吹，是不能让雪花飘起来的。那么，怎样才能将雪花吹得又高又远？

生：……

（小结：均匀，持久的呼气方式也是歌唱中气息支撑的最佳状态。）

3、学生跟伴奏齐唱，教师指挥。

师：哇，我们用了正确的呼气方式，果然就能用甜美的声音来美美的唱歌了，徐老师也想和大家一起来表演啊。

齐唱，教师指挥。

师：好美的声音啊，刚才你在演唱时，徐老师在干什么呢？

生：指挥。

4、学习四拍子规律

师：你还从哪里看到过指挥？

（1）教师简介：指挥是一个乐团的灵魂，如果没有一个好的指挥，那么再好的乐手集合在一起也如同一盘散沙，再好的乐曲也同样如同平淡的聊天一样。上次我们学校的表演大家都看到，合唱队员们在演唱时就是紧紧地看着指挥陈老师是不是啊？对，指挥就是一个合唱队的灵魂，歌唱的速度跟强度都跟指挥有直接的关系。这么重要的岗位，你想来尝试下吗？

（2）学习四拍子强弱特点。

在尝试指挥之前，我们得先做好准备工作，先要来了解拍子的特点。

出示节奏 X X X X ,先请孩子说说四拍子的特点。强 弱 次强 弱

（3）复习，巩固

音乐中的节拍是有强弱变化的，一般的强弱规律是：

A、二拍子一强一弱交替地出现。（即：强 弱 | 强

弱）

例如：2/4 X X | XX XX | X X X | X - || ● ○| ● ○ |● ○ | ● ○ || 随歌曲《清晨》节拍训练，教师用鼓配合。

B、三拍子一强二弱交替地出现。（即：强 弱

弱 | 强

弱

弱

）

例如： 3/4 X X X | X – X | XX X X | X - - || ●

○

○ | ●○ ○| ● ○ ○ | ●

○ ○ || 随歌曲《雪绒花》节拍训练，教师让学生用身体语言配合。

C、四拍子强、弱、次强、弱交替地出现。（即：强 弱

次强

弱 | 强

弱

次强

弱

）

例如： 4/4 X XX X X | X X XX X | X - - - ||

● ○ ◐ ○ | ●

○ ◐ ○ | ●

○

◐

○ || 师：还记得我们的节奏练习吗？出示全曲节奏，带领学生一起打打节奏，感受强弱特点。

掌握了这些规律，我们就要在指挥当中运用了。

四、四拍子指挥教学

1、学习指挥。

（1）

出示四拍指挥图示，教师示范讲解，学生模仿。

师：指挥时请注意，身体稳直，挺胸收腹，双肩放平，保持自然和放松。指挥时身体可稍微倾向于合唱队员便于交流。双脚的位置应能适应身体的重心交替置于双脚或转移与左右脚之间，可以像稍息一样站立。

（2）播放《雪花带来冬天的梦》歌曲，教师示范指挥，学生模仿，教师指导。

（3）教师指导：要特别注意第三拍是

次强拍，它的划拍图示是由里向外打，力度次于强拍，但比第二、第四拍要强些。

2、演唱配合。

指导学生边挥拍边注意甜美的歌唱。

3、完整表演。

报幕——有请指挥——齐唱歌曲。

五、巩固、拓展

师：学习了四拍子指挥，我们发现了好多指挥家，指挥家可以挑战很多歌曲，来试试二拍子和三拍子吧。

1、出示二拍子指挥图示。

练习并配合歌曲指挥。

2、出示三拍子指挥图示。

练习并配合歌曲指挥。

六、课堂小结

师：今天我们感受了节拍，巩固了二拍子、三拍子的强弱特点及指挥，还跟着图示学习了四拍子的指挥，让每个同学都过了一把指挥瘾，我觉得在课堂中每个人都像大师一样指挥着大家演唱，以后我们也可能会成为知名的指挥家哦。老师建议大家课后可以去电脑上观摩下那些合唱团或者交响乐团的现场表演，那些指挥都是一流的大师，大家可以向他们好好学习。