3.携手渴望和平第二课时教案

3、携手共创和平

教学目标：

态度:通过了解我国奉行的外交政策，以及在维护世界和平方面所发挥的重大作用，体会我国在国际上的地位，增强学生认识世界、维护世界和平的使命感；培养学生关心国防建设、献身国防发展的意识；通过了解诺贝尔的故事和观看有关宣传画，激发学生热爱和平、建设祖国的斗志。

能力:通过查阅中国历史上爱好和平人士的事迹，培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力；通过了解诺贝尔发明炸药并设立诺贝尔奖励基金等故事，使学生学会独立思考得出结论的方法，并形成正确的情感态度；通过寻找人们表达对和平期望的事物、为实现奥运会宗旨我们能做些什么等调查、探究和交流等活动，培养学生合作学习的良好习惯。

知识:了解为赢得和平而做出不懈努力和巨大贡献的代表性人物；了解世界人民渴望和平的美好愿望；知道国际红十字会、国际奥委会以及联合国等国际组织在维护世界和平方面所发挥的作用；掌握我国军队在捍卫祖国和世界和平与安宁中发挥的重要作用；认识维护和平，发展经济，提高人民生活水平是世界人民的共同愿望；坚信中国是一个爱好和平的国家。

教学重点、难点：了解我国为世界和平做出的不懈努力。

教学准备：

1.利用互联网或书刊杂志，了解中国历史上爱好和平人士的事迹；

2.收集联合国徽章图案、联合国安理会召开会议的会场图、有关我国维和部队的资料；

3.收集有关国际红十字会、国际奥委会的文字资料，特别是中国体育健儿取得成绩的图文资料。

4.收集有关红军长征、西安事变的图片资料或影视片段。

教学时间：3课时

第一课时

中国人的和平努力

为了永久的和平

教学目标：

1.了解为赢得和平而做出不懈努力和巨大贡献的孙中山、***、张

学良和杨虎城等代表性人物。

2.了解世界上仍然有许多人为世界的和平发展继续努力着。例如，不惜献出自己宝贵生命的中国化学专家郁建兴、越南的潘氏金淑、以色列总理拉宾；通过查阅中国历史上爱好和平人士关天培、邓世昌和闻一多的事迹，了解世界人民渴望和平的美好愿望。

3.培养学生收集资料、整理资料、获取有效信息的能力。

教学重点、难点：了解那些为世界和平作出努力的代表人物及他们的事迹，增强学生维护世界和平的使命感。

教学过程：

一、激情导入。

师：19世纪以来，面对中国“瓜分豆剖”的局面，面对战争给中国人民带来的深重灾难，许多爱好和平的有志之士为了中国的和平、安宁和强盛，前仆后继，英勇奋斗，携手共创和平。

二、揭题并板书：携手共创和平中国人的和平努力

三、学习新课。

(一) 中国人的和平努力。

师：其中孙中山、***等就是杰出的代表。

1.学生自读教材第39页、40页。

2.课件出示孙中山、***、张学良和杨虎城的图像。

师生共同讲述：孙中山从事资产阶级民主革命的经历和取得的胜利；张学良、杨虎城发动的震惊中外的西安事变；着重简述在***的正确领导下，中国共产党领导中国人民抗击日本侵略者推翻三座大山，建立新中国所取得的丰功伟绩。

3.小组交流自己已知的或课前搜集的有关爱好和平人士的故事。

（如赵一曼、聂耳、江竹筠、吉鸿昌、张自忠等）

4.班内集体交流。

5.根据学生交流情况教师适当补充。

（重点介绍教材中图片上的爱国人士关天培、邓世昌、闻一多的故事）

(二)为了永久的和平

过渡：和平是人类的美好梦想，也是人们的终身理想，人们将用各种各样的方式表达对和平的美好愿望。下面我们来了解几位今天仍为世

界的和平发展不懈努力的人们。

板书：为了永久的和平

1.学生阅读P41教材，《为和平而牺牲的中国专家》郁建兴、《潘氏金淑》、《为和平献身的拉宾》，了解世界上有许多人为世界和平发展继续努力着。

2.学生畅谈自己身边发生的人们企盼和平的故事。

3.联系生活实际，谈谈人们可以用哪些形式表达对和平的期望？

四、总结：通过本节课的学习你有哪些收获？

五、布置作业：基础训练相关习题

教学反思：

历史不应该忘记，历史更应该铭记。抚今思昔，这节课孩子们结合教材和课前查阅相关资料，了解到了中国乃至世界上爱好和平人士的事迹，较深刻地理解了这些为了和平做出不懈努力和巨大贡献，甚至献出宝贵生命的人们，从而激发了他们渴望和平、向往和平的美好愿望。