动：集体舞（跳到我这里来）音乐游戏（节奏九宫格）第二课时教案｜教案在线预览

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第二单元《跳到我这里来》教学目标：1. 通过学唱歌曲感受欢快、热烈的情绪，掌握两种不同节奏型在歌曲中的运用2. 指导学生唱准音符，发现乐句之间的联系3. 能和同伴一起愉快地进行音乐表演教学重难点：1. 两个不同节奏乐句的区分2. 能在老师的指导下唱准歌谱教学过程：一、组织教学，情趣激发1.（师）：孩

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所属课文：动：集体舞（跳到我这里来）音乐游戏（节奏九宫格）

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2019-09-01 11:37:43

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学校：淮安市清河实验小学

动：集体舞（跳到我这里来）音乐游戏（节奏九宫格）第二课时教案

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关键词：动：集体舞（跳到…第二课时教案

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第二单元

《跳到我这里来》

教学目标：

1. 通过学唱歌曲感受欢快、热烈的情绪，掌握两种不同节奏型在歌曲中的运用

2. 指导学生唱准音符，发现乐句之间的联系

3. 能和同伴一起愉快地进行音乐表演

教学重难点：

两个不同节奏乐句的区分

能在老师的指导下唱准歌谱

教学过程：

一、

组织教学，情趣激发

1.（师）：孩子们，你们喜欢上音乐课吗？在课堂上学会了哪些本领？

（生）：唱歌、表演、舞蹈……

2.出示视频。

（师）：这些小朋友跟着音乐在进行表演，我们一起去看一看吧！看看你能从他们的表演中记住什么动作？学会了什么动作？（头、手、脚）【播放第一遍视频】

3.引导学生关注示范动作。

4.跟老师学习集体舞分解动作，再跟着视频一起学跳集体舞。

5.同伴之间相互配合，没有同伴的孩子单独留在老师身边

二、新课教学

1.（师）：刚才我们听到的音乐，你发现了他有几部分组成吗？

（生）：两部分。

2.（师）：你听清楚歌词中唱了什么吗？（请学生简单说一说）

【教师跟着音乐伴奏演唱歌曲《跳到我这里来》（前半段）】

3.（师）：你在我的歌声中找到解决的办法了吗？——跳到我这里来，朋友。

4.（师）：

听出老师一共唱了几句话吗？请你跟着歌曲一起来数一数。（4句）【请学生跟着老师的演唱内容，用掌声附和】

5. 出示三条节奏型，请学生完成填空——组成歌曲的基本节奏型。

A.X X X X ︱X X X ︱

B.X X X X X X︱X X︱

C.X X ︱X X X X︱

5. 用音符代替节奏，用自己的方法来学习。指导学生找出相同乐句，并完成乐句演唱.(师弹琴，学生唱前半段唱名，再唱歌词。) 6. （师）：两段唱名听下来有没有不同的感受？（熟悉前半段歌曲的基础上，教师唱后半段，引导学生聆听。）（生）：好像跟前面所学旋律差不多。

7. 出示完整歌谱，由学生找出其中规律，进行学唱

8. 师生可用轮唱的方式进行前后半段唱名的比较，加深学生的印象。

9.完整演唱歌曲

10. 歌舞结合，巩固歌曲演唱

三、教学拓展

1. 载歌载舞最能表达人们喜悦的心情，刚才我们所演唱的是美国的一首舞曲，人们在演唱舞蹈中表达自己的心情。

四、全课小结，师生再见

关于本教案的常见问题

Q：动：集体舞（跳到我这里来）音乐游戏（节奏九宫格）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动：集体舞（跳到我这里来）音乐游戏（节奏九宫格）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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