1. 小星星的梦名师教学实录

课题

学习

目标

重点

难点

聆听

小星星的梦

课时

13 执笔人

1.聆听歌曲，自由想象，感受歌曲旋律，理解歌曲内容。

2.感受节拍的强弱规律，用拍手拍腿为歌曲伴奏。

3.引导学生初步地感受歌曲三个乐段的不同旋律的情绪变化，并做出恰当的肢体动

作。

了解齐唱的演唱形式，感受旋律情绪及内容。

感受三个乐段的情绪变化并做出恰当的肢体动作。

教学设计

一、

组织教学

1.播放歌曲《小星星的梦》。教师随着音乐快乐地舞蹈，引导学生进教室。

2.带领学生演唱音阶，模唱练习。

二、

创设情境

1.导入：

今天我们要说一说梦，你做过梦吗？给你留下印象最深刻、最美好的梦是什么？能给大家讲一讲吗？

2.同学们的梦真奇妙，我们今天的这位“朋友”也有自己的梦想和大家分享，它是谁呢？想不想知道。播放音乐。

三、鉴赏歌曲

1.播放歌曲，请学生感受歌曲情绪。说一说小星星生活的地方什么样子？

2.聆听歌曲，了解歌曲内容。3.播放歌曲的第一部分，感受旋律的情绪，跟随老师一起用笔随着音的高低画一画旋律线。

4.播放第二部分：

a.体会第二部分旋律的变化，感受情绪的变化。

b.用肢体动作随着音乐表现。

4.播放第三部分，对比第一部分和第二部分的情绪，感受旋律情绪的变化。

5.聆听结尾部分拓展思考：

太阳出来了，小星星不见了，它去哪里了呢？

6.完整播放乐曲。

7.表现音乐

调整与反思

（1）随着音乐哼唱歌曲，反复进行。

（2）分组哼唱，感受音乐带给大家的快乐。

（3）根据音乐旋律做动作

学生可以自由地随着发挥。

三、歌曲艺术处理。

1、小组讨论处理方案，交流、讨论、实践。

2、综合讨论意见，是总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，第二乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。

3、各组按要求联唱，并展示。

4、创作不同节奏型为歌曲伴奏。

四、歌曲表现

引导学生表现歌曲。发挥想像力，在对歌曲理解的基础上，随着音乐律动。

板书设计：

小星星的梦

演唱曲谱：

4/2 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |