Unit 1 I want a hot dog, please.教案教学设计导入设计

《英语》（新标准）（一年级起点）

六年级下英语M1 U1教学设计

设计者：伯阳小学

陈淑杰

一、教材分析

本课是《英语》（新标准）（一年级起点）六年级下册第一模块的第一课时。

本模块的主要内容是点餐。

Unit1的课文情景：

第一单元讲述了Simon,Daming和Simon’father一起在快餐店里点餐。Daming看到热狗觉得好奇，问Simon那是什么，Simon解释说那是一种食物，并指着热狗的图片让他看。Daming觉得热狗看上去不错，就点了一份。Simon和爸爸点了汉堡，三人都点了可乐。Daming自告奋勇端餐盘，却不小心掉了汉堡，并把可乐洒到了Simon的新裤子上。

Unit1重点是进一步强化复习一般现在时和数词的运用，并学会如何点餐。教材通过一系列的语言实践活动来巩固和提高学生运用已学语言。

二、学情分析

六年级学生已经有了一定的英语学习基础，相对于低年级学生，他们大部分学生养成了良好的英语学习习惯，对英语学习有一定的学习兴趣，有自己的学习策略。本节课的主要时态---- 一般现在时，同学都比较熟悉。这个语言情景是常见的生活场面，语言侧重口语交际。虽然涉及了多种动词的一般现在时的肯定、疑问和否定形式，但句型简单。大多数同学都不会有困难。

三、教学目标

1.语言知识目标

功能：在餐馆点餐。

语法：全体学生能运用： I want a hot dog, please. What do you want to eat? 词汇：全体学生能理解运用:hot dog,cashier,cola,soup,dollar,cent,enjoy,meal. 语音语调：餐馆服务用语和文明点餐用语的升、降调。

2.语言技能

（1）听：全体学生能听懂：

I want a hot dog, please. What do you want to eat? 1

（2）说：全体学生能听说 I want a hot dog, please. What do you want to eat? （3）读：全体学生能朗读课文，阅读相关短文。

（4）写：全体学生能写出4-5个语句说明食物和饮料及其价格。

3.运用

全体学生能运用已学语言说明食物和饮料及其价格。

4.学习策略

主动参与合作，合作探究有效性；学会观察分析，学会归纳总结。 5.文化意识

知道英语国家典型的食品和饮料的名称

6.情感态度

乐于感知并积极尝试使用英语，积极用英语描述身边发生的事情。

任务

在小组内开展顾客和服务员的角色扮演活动。

四、教学重、难点

1.重点： 词：hot dog,cashier,cola,soup,dollar,cent,enjoy,meal. 句：I want a hot dog, please. What do you want to eat? Can I help you ? It looks good. -How much is it ? -It is thirteen dollars and twenty-five cents. Enjoy your meal! Let me take them. 2.难点：

It looks good.（半系动词的用法）

-What do you want? - I want a hot dog, please. -How much is it ? -It is thirteen dollars and twenty-five cents. 2

六、教学资源

PPT,教学CD-ROM，单词卡。 七、教学过程

（一）导入Warm up and lead in.（5分钟) 1. Greeting Ask: What did you eat at the Spring Festival? Ss : dumplings,cakes,meat,fish,chicken,fruit…

Ask: Do you like hamburgers? (引出西式快餐，导入Unit1 的内容。) （二）Task presentation and text learning 1.Listen,readand act out. 播放UI text (第一段) 学生听、看图。

Questions: 1. Where are they？ Ss: They are in a (fast food) restaurant. 2. What do they want to do? Ss: They want to eat (something). 结合课文学习单词 hot dog, cashier. Key points: Can I help you ? I want a hot dog, please. What do you want to eat? It looks good. 学生跟读并进行角色朗读

学生跟读并进行角色朗读（语音语调练习）

播放UI text (第二段) 学生听、看图。

Questions: 1.Can Daming have some soup ? Why ? Ss: No, he can’t. Because they don’t have any. 结合课文学习单词cola soup . Key points: 1. Can I have some soup ? (some 用于疑问句中的情况) Sorry，we don’t have any. 2. And a cola for me,too. 学生跟读并进行角色朗读（语音语调练习）

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播放UI text (第三段) 学生听、看图。

Questions: -How much is it ? Ss： -It is thirteen dollars and twenty-five cents. 结合课文学习单词dollar cent enjoy meal 复习数词

Key points: -How much is... ? -It is …dollar(s) and …cent(s). Enjoy your meal! 学生跟读并进行角色朗读（语音语调练习）

播放UI text (第四段) 学生听、看图、读。

Key points: Let me take it. Be careful! 学生跟读并进行角色朗读（语音语调练习）

（三）Pracise 情境口语练习

1.

-What do you want to eat?

-I want (a)…, please.

2. -And (what do you want )to drink? -…,please. 3. – How much is/ are…? - It is/ They are…. 书写练习：课本Part4 Look and write. （四）promote 结合图片练习点餐的情境，运用如下句子：

I want a hot dog, please. What do you want to eat? Can I help you ? It looks good. -How much is it ? -It is thirteen dollars and twenty-five cents. 4

Enjoy your meal! Let me take them. Be carefull. （五）Sum up Key points of this lesson; Test. 1.New words: Fill in the blanks. (1)

My mother works in a supermarket. She is a c__________ . (2)

A h__________ isn’t a dog. It is a kind food. (3)

There isn’t s________ in an English fast food restaurant. (4)

I want to drink a c_______ . (5)

We have three m_________ a day. (6)

E_______ your meal! (7)

The food is five d________ and twenty c_________. 2.

Key sentences: (1)

–What do you want ? I -want a hot dog, please. (2)

-How much is it ? - It’s thirteen dollars and twenty-five cents. （六）Homework: A. Read ,copy and translate the text. B. Make up a dialogue about ordering food in a fast food restaurant. （七）板书设计 It looks good.（半系动词的用法）

-What do you want? - I want a hot dog, please. -How much is it ? -It is thirteen dollars and twenty-five cents. (八) 教学反思

这节课的内容完整，重点突出难点分散。教学过程顺畅，在小组合作方面还要注意时效性。有的同学不够积极参与。时间分配上应该有调整，二听环节用时稍多。课堂检5

测很好。

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