3.养成良好的学习习惯优秀教学实录

3.《养成良好的学习习惯》教学设计

石家桥西区振头小学 樊建海

一、教学设计说明

1、教材简析：

本课教材是三年级上册第三单元“我们的学校生活”的第三课。本课分为良好的学习习惯、独立完成学习任务、合理安排时间、我喜欢的学习方式四部分，让学生从中养成良好的学习习惯，懂得独立学习的重要性，学会合理安排时间，从而更好地完成学习生活。

2、学情分析：

三年级的学生在过去的学习生活中，已养成了一些学习习惯，但对良好的学习习惯认识不够清晰，本课目的在于让学生在总结交流中认识到良好学习习惯的重要性，总结以往的经验，指导以后的学习生活，并使之成为习惯。

3、教学目标：

态度：喜欢各种学习方式，提高培养良好学习习惯的自觉性

能力：1、独立完成自己的学习任务，不抄袭。

2、学会合理安排时间，制定自己的双休日计划。

知识：懂得珍惜时间，合理安排时间。

4、教学重点：懂得学习习惯对学习的重要性，学会好的学习方式并使之成为习惯。

二、教学过程：

教学环节

一、

谜语导入，激发兴趣

师：同学们，开动你们智慧的大脑，猜一猜，这设计意图

是什么？

我不是你的影子，但我与你亲密无间。

我不是机器，但我全心全意听命于你。

对成功的人来说，－－我是功臣；

对失败的人来说，－－我是罪人。

培训我，－－我会为你赢得整个人生；

放纵我，－－我会毁掉你的终身。

我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。

聪明的你，猜到我是谁了吗？

谜底：习惯

师：从谜面中我们知道了习惯对人的一生起着至关重要的作用，有一句话是这样说的“五岁成习，六十亦然”，告诉我们从小养成良好的学习习惯，会使我们终生受益。

二、

交流体会

1、

老师从刚才我们猜谜语的过程就发现了你们平时已经养成了良好的学习习惯，你们知道都是那些习惯吗？

师生交流，（专心听讲、积极发言、多动手，勤动脑、不懂就问）

教师归纳总结：听课要做到：一看、二听、三说、四记、五想。也就是眼到、耳到、口到、手到、心到。

2、

这些好习惯对我们的学习有什么作用吗? 3、

刚才我们交流了许多课上的好习惯，那么课余时间你们还有那些好的学习习惯呢？我们分成小组说一说，一会跟大家谈一谈，

全班交流总结读书看报的好习惯

4、

同学们的好习惯还真不少，有几位同学在写作业时遇到困难了，我们一起来看一看他们的做法好不好？为什么？你又会怎样做呢？

交流讨论，总结正确的方法

5、

每个人都有自己的学习方式，好的学习方式可以提高学习效率，提高成绩，而且还让我们学得轻松自在。我们一起来看一看这些同学的学习方法，出示图片。

以谜语创设轻松愉悦的氛围，激发学生主动参与的意识，巧妙自然地导入新课。

充分调动学生的积极性，总结学生已有的经验。

学生团结合作，让学生自己在发现问题的过程当中，主动思考寻求解决问题的方法

6、

你们喜欢什么样的学习方式，说出来，我们一

起学习借鉴。

7、

同学们，平时都喜欢做些什么呢？你们是怎样在制定计划中，让安排你们的学习时间的呢，

习惯融入学生生活。

全班交流

我们来看一看这位同学是怎样安排双休日的，

出示图表

我们也来制定一份双休日计划，让我们的双休

日过得充实愉快，好吗？

分组制定计划，全班交流

三、

归纳总结

同学们，“习惯养得好，终身受其益；习惯养不归纳总结，调动学好，终身受其累。”一旦你养成了良好的学习习惯，你生参与到生活中的积极性。

将会发现学习生活是如此的快乐，有意义。我们要养成良好的作息习惯，不是一朝一夕之功，让我们从点滴做起，从每天做起吧。