唱：小黄鹂鸟 小巴郎，童年的太阳名师教学实录

小巴郎童年的太阳教学设计

一、教学内容

学唱《小巴郎，童年的太阳》

二、教学目标

1、情感态度与价值观：让学生在歌曲的学唱过程中感受少数民族音乐的艺术美。

2、过程与方法:通过聆听、欣赏、来逐步学唱歌曲。

3、知识与技能:通过教学使学生能够情绪饱满

三、教学重、难点

重点：学生能够听出歌曲《小巴郎，童年的太阳》是怎样的一种情绪

难点：演唱中切分音节奏的掌握。

四、教学过程

（一）导入

师：同学们好，你们喜欢音乐，喜欢唱歌吗？生：喜欢。师：既然同学们喜欢唱歌，首先老师用电子琴谈一首歌曲，你们猜一猜这是什么歌曲，然而会不会唱呢？

生：好的

师：弹奏小星星，同学们跟着琴声一起演唱，

师：小星星演唱完毕，同学们，今天，我们来学习一首有关于新疆的歌曲，在学习新疆歌曲之前我们要了解一下怎样的知识呢？

生：新疆的地理位置、特色和风土人情

师：哇，同学们真棒

展示图片：新疆位于我国的西北边陲，新疆是瓜果之乡，师：同学们知道新疆盛产什么水果吗？生回答。看幻灯片这是美味的吐鲁番葡萄，还有哈密产的哈密瓜，除此之外还有他们的服饰也是非常的鲜艳，对比分明，老师也带来了一首适合同学演唱的新疆维吾尔族风格的歌曲叫《小巴郎，童年的太阳》。

二、新课

家乡新疆维吾尔族是一个能歌善舞的名族，当地的人们从会走路开始就能跳舞，是一个很有魅力的名族！

当他们舞蹈的时候，会用民族乐器伴奏。（示图介绍乐器——介绍：手鼓,马头琴

二．学习节奏

出示节奏

师：富有新疆特色的音乐节奏比较鲜明，切分音比较多，以及拍号的读法

1生自由练习

2跟师集体打击节奏

3.个别表现

师：用亚克西（在新疆维吾尔族用小巴郎称呼少年儿童，新疆语叫小巴郎，译成汉语叫小男孩，在那儿如果有人对你说亚克西，那就代表他在夸奖你，你是好样的，并且很棒

三、新歌教学

1.师：播放手鼓视频！新疆的小伙伴，听了我们的鼓声和舞蹈的结合，这首歌曲的情绪是怎样的？（播放）

2．生答：（欢快、活泼、跳跃，开心）

1、请同学们先来听一听，然后告诉老师它的音乐情绪是怎样的？热烈的、活泼的、欢快的

2、再次聆听找出歌曲中的维吾尔族语言。

小巴郎：小男孩

亚克西：好，非常棒，有夸奖的意思。

3、按节奏朗读歌词，跟着老师来朗读一下歌词

4、学生再次聆听歌曲，欢快的情绪，跟着歌声，打着节奏。

教学反思：学会了用活泼、轻快的情绪去聆听歌曲。通过音乐活动，引导学生用最适合为歌曲伴奏的乐器，加深了学生对各种打击乐器的了解。切分节奏: X X X是新疆音乐的特点，学唱时要重点拿出来练一下；本课的教与学还存在着许多不尽人意的地方：语言不够精炼、组织课堂的能力不够强自弹自唱的能力也不够强等。在今后的学习与工作中，我将不断的吸取经验教训，不断的提高自身的专业素质和教学水平。