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第7课许多物种消失了教学设计及教案分析｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第7课 许多物种消失了》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

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关键词：第7课许多物种消失了教学设计及教案分析

正文

六年级

思品

学科教案

第

单元

课题：

许多物种消失了第1

课时

一、教学目标：

1.情感与态度

通过对人类的朋友——可爱的动植物们的外观、本领等方面的了解，培养对生物的爱心。

2.行为与习惯

从许多物种正在或已经消失的现状中，意识到人类文明给其他物种带来的灾难，初步学会反省人类文明，增强保护动植物的意识。

3.过程与方法

通过收集资料，活动体验，深切感受到保护其他物种的必要性和紧迫性。

二、教学准备：

1.分小组准备向大家介绍一位可爱的朋友，制作幻灯片。

2.了解我国或世界上濒临灭绝和已经灭绝的物种。

3.了解人类的哪些行为加速了珍稀濒危物种的灭绝。

4.了解保护物种的相关措施。

教学流程

一、了解身边的动植物

二、介绍可爱的朋友

（一）谈话导入

1.我们人类和许多生物共同生活在同一个地球上，这些动植物种类繁多，正是有了它们的存在，我们生存的家园才会这么生机勃勃。看了这段录像，你有话要说吗？（板书：可爱的朋友）

2.我知道同学们课前也收集到很多可爱的朋友的资料，并且还用电脑课上学到的本领制作了精美的幻灯片，现在就请与大家分享一下吧。

3.你们喜欢这些可爱的朋友吗？说实话，此时的你们最想做什么？

三、了

解

已

灭

绝

物

种

1.（课件出示已灭绝的动植物）老师也给你们带来几位可爱的朋友，你们认识他们吗？在哪看过的？

2.是的，他们已经从我们的地球上永远消失。（板书：消失）所以我们再也见不到了。

其实和它们有着共同不幸遭遇的朋友还有很多，（板书：许多物种）

3.看着这么多可爱的朋友一个一个灭绝，你有什么话想说吗？

4、出示全世界每天物种消失情况统计图

（1）你从图上了解到了一些什么？

（2）如果照这样下去，会有什么结局呢？

（3）看了这组触目惊心的数字，以及后面长长的省略号，你的心情怎样？

（4）正如你们所说的，物种的灭绝会是一种连锁反应。（出示世界灭绝动物墓地图）。

5、同学们，看到这，你们最关注的一个问题是什么？

四、交流物种消失原因

（1）许多物种浑身是宝，所以一些贪娈的人类将罪恶的魔爪伸向了他们。你们看：（课件出示藏羚羊的哭诉）

（2）看着这些血淋淋的场面，你们心中一定愤愤不平，一定有许多话想说吧？

（过渡：这是直接的伤害，还有些间接的呢？）

（3）（出示图片）如此这般，大批的森林、草原、河流消失了，取而代之的是公路、农田、水库……生物的自然栖息地被人类活动的痕迹割裂得支离破碎，这一条条道路对于动物来说都是一道道难以逾越的屏障。

(4)我们人类无限扩张的活动压缩了野生动植物的生存空间。高度发达的工业生产更是严重污染毁坏了野生动植物的栖息地。瞧这一群企鹅，浑身沾满石油，像他们一样无家可归的朋友还有很多很多。

五、了解濒危物种

1.虽说物种灭绝是一种优胜劣汰的自然规律，但是近100年来，由于人类的原因使得物种灭绝的速度超出了自然灭绝速度的1000倍，而且这种速度仍在加快。

2.（结合板书）因为有了这些现象的存在，我们许多可爱的朋友都已经灭绝了。

还有许多朋友正濒临灭绝，他们在死亡线上苦苦挣扎。你们对这样的朋友了解多少呢？

3.看到这些，你又会联想到些什么？

当物种灭绝的多米诺骨牌纷纷倒下的时候，作为其中一张的人类，怎能幸免于难呢？所以我们没有权利逃僻和放纵，惟有义务面对和行动。下节课，我们一起探讨人类如何去保护动物？

资料摘要

第7课许多物种消失了教学设计及教案分析