演唱 苹果丰收优秀说课稿

《苹果丰收》音乐教案

教学内容：《苹果丰收》

教学目标：1用活泼热情的情绪，准确流畅的演唱此歌曲，表现朝鲜人民喜获丰收时的喜悦之情。

2通过聆听、感受、模仿、教师引导和指导，小组合作、自学等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏等。

3用自然和谐的声音演唱二声部合唱。

教学重点：第一乐段，乐句多是一字一音，速度较快，演唱时较难掌握，必须放慢速度来学习歌谱及歌词，先慢是为了后快。

教学难点：用自然和谐的声音准确演唱二声部。

教学准备：电子琴

多媒体课件

教学过程：

一、导入

师:同学们谁能说说看，一年四季有什么样的特点?你最喜欢哪个季节呢? 生:春季是万物复苏的时候,空气非常新鲜,一切都是那么美好.

夏季有两个月的假期,可以游泳,吃冷饮.

秋季是收获的季节,人们很开心.

冬季有美丽的雪景还有中国最大的节日:春节. 师:好,刚才同学们都说出了自己喜欢的季节,接下来就请同学们来看几副图片,猜一猜这些图片反映的是哪个季节? 师:放课件(四副图片:大枣、葡萄、稻子、苹果)

生:秋季. 二、分析歌曲

师：同学们，秋天到啦，正是丰收的季节，我很想去农村走走看看，来一次快乐农家旅行啊，去分享农家的丰收喜悦，你们想去吗？

生：想

师：不过，想要分享喜悦，就要付出努力！首先，请同学们来完成一条节奏训练。

师：同学们真棒，现在我们就一起去农家，看看是什么东西获得了丰收。大家的心情怎样？

【播放课件

《苹果丰收》视频】

播放歌曲同时介绍这首歌曲是朝鲜电影<<金刚山的姑娘>>的插曲

师：是什么丰收？

生：苹果丰收了。

师：大家的心情是怎样的

生：高兴

喜悦的

师：像大家说的，摘苹果时的心情是这样的喜悦，那我们用一首歌曲来表达一下这份喜悦吧，我们来听听。【播放音乐《苹果丰收》】

师：这首歌的演唱速度是怎样的？

生：欢快的。

师：听了这首歌曲，联系我们看到的视频片段，你感受到了什么？

生：人们采摘苹果时候的喜悦心情。

师：说的太对了，这首歌曲名字就叫《苹果丰收》，它是北朝鲜国家

的一首民歌，表现的就是人们载歌载舞的庆祝苹果丰收，共同分享丰收的喜悦。

三、学唱歌曲

这是一首二段体歌曲。A段情绪较欢快，B段情绪较抒情. 1、随伴奏、读歌词

师：听说我们班同学的朗读也非常棒，请大家一起有感情地把歌词朗读一遍，再次体验一下歌曲中表现的美好景象。

2、跟着琴模唱

师：听了同学们的朗读，老师感觉像真的看见彩虹一样，非常美！我想同学们要是把歌曲唱出来会更加得美。接下来请大家跟着琴小声模唱

【指导唱得不好的地方】

2、跟着伴奏唱

师：请同学们跟着歌曲伴奏再唱一遍。【指导唱得不好的地方】

四、情感处理

1、反复的歌词

师：同学们请看一看，歌曲的A段的歌词，每一句都反复了一次，思考一下，这样是为了什么？（生略）为了表现丰收之后兴奋的心情。所以唱反复句时要体现出劳动人民收获后那种高兴的心情，请大家再唱一遍，看看谁的歌声表现的场面最热烈。【唱A段】

2、B段的理解

师：既然要表现那种兴奋地情绪，B段的节奏为什么又松散了呢？【师

生一同理解：一种诉说的场面，尽管节奏松散了，但还是抑制不住内心的喜悦】

【唱B段】

师：老师有个小小的建议，最后一句唱完了，再加一句说唱：丰呀么丰收年，也！表现我们愉快的心情。【唱最后一句＋说唱】

五、完整歌唱全曲、说唱

师：请同学带着刚才对歌曲的理解，把歌曲完整地歌唱一遍，唱出苹果丰收的喜悦，别忘了加上最后一句的说唱。【师伴奏】

六、了解朝鲜舞蹈

师：朝鲜人民能歌善舞，多才多艺，下面我们来欣赏一个舞蹈，请大家听听这个舞蹈的伴奏音乐你熟悉吗？

【播放舞蹈视频《苹果丰收》】

师：大家听出来伴奏音乐是什么歌曲了吗？对，就是我们今天学习的这首《苹果丰收》，

咱们一起来为这个舞蹈伴唱行吗？准备。

【播放视频舞蹈

《苹果丰收》】

七、小结

同学们，今天我们学习了这首歌曲，一起分享了朝鲜人民丰收的喜悦，俗话说一份耕耘一份收获。农民伯伯在劳动中付出辛勤与汗水，他们获得丰收，如果我们在学习中付出勤奋与努力，也一定会有很大收获。

《苹果丰收》音乐教案

郑

毅

教学反思：《苹果丰收》这首歌表现朝鲜人民获得苹果丰收时的欢乐情绪，因此在演唱时速度应该较快，在范唱为了使学生感受作品的整体效果，我先放慢速度学习歌谱与歌词。先慢是为了后快做铺垫。尤其是第一乐段，一字一音，我将情感与咬字、吐字融为一体，互相依存互相促进，所以必需唱得非常流畅，才能表达这种感情。通过课件，学生可以了解朝鲜得风土人情和文化特色，以感受本歌曲的异国风格。