Lesson 14教学设计思路

基于课程标准的课时教案

教材来源:小学三年级《英语》教科书/人教2012版内容来源:小学三年级《英语(精通)》下册第三单元主题:This is my father.

课时:共6课时,第2课时

授课对象:三年级学生

设计者:包头市蒙古族学校沈薇

一、目标确定的依据

1、课程标准相关要求

能看图识词,认读所学单词;敢于开口,表达中不怕出错;能根据教师的简单指令做动作;能学唱英语歌谣;能做简单的角色表演;

能交流简单的个人信息;能积极参与各种课堂学习活动,在小组活动中与其他同学积极配合和合作;知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。

2、教材和学情分析

本教材是三年级英语(精通)下册,本课是第三单元第二课时,话题为介绍家庭的其他成员,着重介绍brother和sister。强调运用This is my…和How old…做介绍。

三年级第二学期,学生能够认读少量简单的单词和句子,学生大都天真活泼,有强烈的求知欲。他们初学英语,对英语课有着浓厚的兴趣和向往,在课堂上表现积极大胆,乐于实践,而且善于模仿。

本课要求学习的核心词汇是brother和sister。大部分学生在生活中接触过brother和sister,对这两个词的理解以及听说认读不会有多大困难。在本册第二单元学习了句型How old are you?以及十以内数字的认读。所以,本课的教学重点就放在运用This is my…对家庭成员做介绍,以及brother的发音纠正。由于本单元的教学目标是介绍家庭成员,因此在拓展环节将本单元的重点知识进行了一个简单的整合。采用生动活泼的教学方法,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯,为学生进

一步学习奠定良好的基础。

二、学习目标

1、借助图片和录制视频,能正确听辨、认读单词brother, sister.

2、借助录制视频,能理解28页对话大意,能够按照正确的语音、语调朗读并表演对话。

3、借助动画,录音和实物照片,在老师和录音的帮助和提示下,学生能听懂、理解Show me your…photo。

4、通过微视频和图画,学生能够知道英语中最简单的称谓语。培养学生热爱家庭,热爱生活的美好情感。

三、评价任务设计

1、借助卡片,认读单词。(检测目标1的达成情况)

2、学生分角色读、小组合作读等方式读课文。(检测目标2的达成情况)

3、听指令,学生做出相应动作并说出对应单词。(检测目标3的达成情况)

4、粘贴Family tree,小组合作介绍家庭成员。(检测目标4的达成情况)

四、教学过程

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、Greeting。Hello. What’s your name? How old are you? Pleased to meet you.

2、Take the photos, introduce your family. This is my

father/mother. This is my family.

(二)呈现新课(Presentation)

1、Watch the video。整体感知课文,回答问题:Who is this little boy?

2、New words learning.

(1)Answer the question, learn the word: Sam.

(2)第二次观看视频,填空This is my_____, Sam.认读单词brother,板书。纠正学生th的发音。

3、New sentence learning.

(1)板书补全句子,学生分组熟练认读句子This is my brother, Sam.

(2)第三次观看视频。Answer the question: What does Yang Ming say? 认读句子Hello, Sam. How old are you? I’m six.分组角色扮演读句子,检查学生认读情况。

(三)Let’s talk

1、Read the dialogue after the tape.

2、Read the dialogue in groups.学生起立,准确流利朗读。

3、Act the dialogue.及时评价学生表现。

(四)Just learn: sister

1、Watch the Peppa’s cartoon. 运用This is my…介绍动画人物。

2、借助人物卡片,学生理解并认读单词sister.

3、再一次借助人物卡片,复习家庭成员的单词,归纳family.学生知

道family的含义,并可以认读单词。

(五)Let’s do.

1、通过教师说指令,学生做动作的方式,能知道Show me your…photo.的含义。

2、借助动画和录音,在教师和录音的帮助下,学生能够正确的出示自己家人的照片。

(六)扩展性活动(Add-activities)

借助微视频和粘贴“家庭树”,学生能够清楚准确的做家庭成员的介绍。(七)Let’s chant.

通过自编chant,总结并巩固本课的重点内容。

Father, mother, and me. We are a happy family.

This is grandpa, That is grandma.I love them, they love me. Brother, sister, uncle and aunt.We are a happy family.

(八)Homework

Finish the family tree. Introduce your family to your friends. (九)板书