轴对称（二）教学设计第二课时｜教案在线预览

资料摘要

对称轴(二) 教学设计原隆村回民小学吴继贤【教学内容】新北师大版三年级下册数学轴对称(二)P25-26【学习目标】1、帮助学生进一步认识轴对称图形,理解对称轴,使学生能按要求制作轴对称图形。2、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。3、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,

资料类型：教学教案文档

所属课文：轴对称（二）

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-05-17 10:04:00

来源学校

学校：永宁县闽宁镇原隆村回民小学

轴对称（二）教学设计第二课时

未知

2018-05-17 10:04:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：轴对称（二）教学设计第二课时

正文

对称轴(二) 教学设计

原隆村回民小学吴继贤

【教学内容】

新北师大版三年级下册数学轴对称(二)P25-26

【学习目标】

1、帮助学生进一步认识轴对称图形,理解对称轴,使学生能按要求制作轴对称图形。

2、结合操作活动,经历得到轴对称图形的过程,加深对轴对称图形特点的体会。

3、给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半,进一步体会轴对称图形的特点并发展空间想象能力。

【教学重点难点】

重点:进一步认识轴对称图形,并掌握轴对称图形的特点。

难点:培养学生的发现能力和动手能力。

【教学方法】

观察法,实践法

【教具准备】

课件、手工纸、剪刀

【课时安排】

1 课时

【教学要点】

给出简单轴对称图形的一半和对称轴,能够直观地描述(或剪出)它的另一半。

【教学过程】

一、导入新课

1、轴对称图形的特征是什么?

将图形对折后能够完全重合的图形,折痕所在的位置就是对称轴(用虚线表示)。

2、判断轴对称图形并做出对称轴(下发学习单5分钟完成,展示示优秀作品和问题作品)。

二、导学新课

1、导入新知识,板书轴对称(二)

2、拿出课前准备的一张正方形或长方形,按照下面的做法,做一做,你有什么发现。(分别演示正方形对折,长方形对折,巩固学生知道正方形有4条对称轴,长方形有2条对称轴)。

思考:得到对称图案的关键是什么?

生1:先把纸对折。

生2:对折后只做出图形的一半就可以了。

3、下面是轴对称图形的一半,想一想,整个图形是什么?

明确:轴对称图形对折后,对称轴的左右两边应该完全重合,所以右边的半个图形应该和左边相同。

实际操作:沿对称轴对折后,再沿给定图形的边线剪下、打开,验证。(学生小组合作)

小组代表发言,得出的验证结果与预想结果相同。

小组讨论:你们发现了什么(对称点与对称轴什么关系)生1:对应图形到对称轴的距离相等。

4、课件出示(例2图)

实际操作:1、要求剪下附页中两个图形。

2、剪出整个图形

活动要要求:你发现了什么?(在对称轴两侧找到对应点到对称轴的距离相等。)

板书:对称轴两侧对应点到对称轴的距离相等。

5、课件出示(例2主题图)

将一张纸对折后剪去两个圆,展开后是哪一个?学生独立思考,然后和同伴交流自己的想法,充分地说一说自己是如何进行判断和选择的。

生:观察洞和对称轴间的距离相等。

点拨:下面的圆距离对称轴近,那么和它对称的那个圆也应该是靠近对称轴的一边的,反之则远。

三、巩固练习

1、完成课本练一练第 1 题。

2、完成课本练一练第 3 题。

四、课堂小结这节课你学到了什么?

五、布置作业

1、课堂作业: 教材“练一练”的 5 题。

2、课后作业:练习册

六、板书设计

对称轴(二)

对称轴的两边的图形能完全重合。

对称点到对称轴的距离是相等的。

关于本教案的常见问题

Q：轴对称（二）教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《轴对称（二）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

轴对称（二）教学设计第二课时