我的发现•日积月累教学设计思路｜教案在线预览

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语文园地七我的发现·日积月累教学目标:1、会读16个成语,懂得这些词语的共同特点,会用这些词语造句。2、理解读读认认环节中前后两字的联系,会读会认8个生字。3、记忆、背诵五句描写亲情、友情的诗句。教学重点:会读16个成语,记忆背诵五句诗。教学难点:懂得16个成语的共同特点,会用这些词语造句。教学过程

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所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-31 15:37:00

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学校：随县柳林镇第一小学

我的发现•日积月累教学设计思路

未知

2018-05-31 15:37:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计思路

正文

语文园地七

我的发现·日积月累

教学目标:

1、会读16个成语,懂得这些词语的共同特点,会用这些词语造句。

2、理解读读认认环节中前后两字的联系,会读会认8个生字。

3、记忆、背诵五句描写亲情、友情的诗句。

教学重点:会读16个成语,记忆背诵五句诗。

教学难点:懂得16个成语的共同特点,会用这些词语造句。

教学过程:

一、我的发现

读一读

1.、请同学们各自轻读词语,读不准的字可以借助拼音或向同桌请教。

2.、开火车轮读词语。

想一想

读了这些词语之后,你有什么发现?

1、.自主发现。

2.、组内交流。

3.、全班交流。

比一比

1.、根据这些词语的规律,你还能想出这样的词语吗?现在比一比谁积累的词语多。请学生写在黑板上。(如事事如意、官官相护、夸夸其谈、窃窃私语、念念不忘、闷闷不乐等)

2.、比赛速记:一分钟时间读记,看你能记住多少词语。

说一说

任意说一句话或一段话,用上一个或几个词语。

二、日积月累

读读认认

1.、轻声读每组词语,要求读正确。

2、.投影打出词语,请学生轮读。

3、.题中每一组字有什么共同之处?

(每组中左边是已学过的熟字,右边的字是熟字加偏旁组成的)

4、.借助拼音,读准生字条中的12个生字。

5、.朗读巩固。

6、.说一说你还有哪些学习汉字的方法。

三、读读背背

1.、我们读了不少的古诗,很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。

2.、各自轻声读书上提供的诗句,把其中的生字拼读正确,把诗句读通顺。

3、.指名读──小组齐读──大声自由读。

4.、品味这些诗句的意思,并且试着读出感情。

5.、指名再读诗句,师生评议。

6、.练习背诵──指名背诵。

7.、鼓励学生按自己喜欢的方式积累诗句。如,收集描写春天的诗句,描写边塞战争的诗句,反映送别的诗句等。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计思路是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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