整理和复习优秀教案范文｜教案在线预览

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《20以内的退位减法》整理与复习教学目标： 1.通过复习进一步理解掌握20以内的退位减法的计算方法，能正确计算。 2. 对20以内的退位减法进行整理，通过观察对比探索算式中的规律寻找算式之间的关系提高计算速度与正确率。 3. 在整理复习中

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2024-03-24 01:47:04

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学校：凤凰县南华小学

整理和复习优秀教案范文

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《20以内的退位减法》整理与复习

教学目标： 1.通过复习进一步理解掌握20以内的退位减法的计算方法，能正确计算。 2. 对20以内的退位减法进行整理，通过观察对比探索算式中的规律寻找算式之间的关系提高计算速度与正确率。 3. 在整理复习中引导学生感受数学的严谨性，提高运算能力，渗透推理思想和函数思想。重点：能正确、熟练地进行计算。难点：探索理解算式间的规律感受函数思想。教具：口算卡片学具：每生一副扑克牌中的1~10共40张牌。教学设计：一、

口算导入 12—7＝ 14—6＝ 14—7＝ 15—9＝ 16—8＝ 11—4＝ 1. 口算，选一道题回顾算法。 2. 思考：上面的口算题哪一道和其它的不一样？不一样在哪儿？ 3. 出示所有的20以内的退位减法口算卡片，师：这些口算卡片散乱地放在一起，如果能把它们按一定的规律排列起来，就会发现其中

藏着一些秘密，这些秘密能帮我们算得更好更快。二、

整理复习 1. 初步感知规律（1）出示不完整的减法表：有一个同学是这样整理的，你能看出他的整理方法吗？请和同桌说一说。（2）交流自己的观察发现，教师进行适当的引导。（3）学生自主把余下的算式填写完整，根据学生的汇报出示完整的减法表。 2. 再次感受规律老师任指一算式，学生说答案。师按一定的规律指算式，引导学生感受结果中的规律。 3. 探索发现规律师：同学们算得比平时快多了，这是为什么呢？这样的减法表中到底藏着哪些规律呢？（1）引导学生横着、竖着、斜着来观察、探索规律，渗透函数思想。（2）结合生活中的实例理解规律。Ａ.哥哥要做（

）道数学题，已经做了8道，还剩（

）道。Ｂ.聪聪有12支新铅笔，用了（

）支，还有（

）支新铅笔。Ｃ.姐姐一共有（

）颗糖，吃了（

）颗，还剩6颗。三、

口算游戏每生准备一副扑克牌中1~10共40张玩

游戏。规则： 1. 同桌两个玩，先拿出一张10。

2. 两人同时出两张牌，用小的数加上10，减大的数。如：Ａ生出3，Ｂ生出5。就用3+10－5，即13－5。 3. 谁先说出算式，算对答案，谁胜。刚出的两张牌就归谁。

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习优秀教案范文是什么类型的资料？

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