整理和复习优秀教学实录

小学一年级数学“人民币的认识”教案

刘娉璐

教学目标：

1．在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

2．初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

3．对学生进行爱护人民币和勤俭节约的教育。

教学重点：

认识不同面值的人民币，（主要是壹圆以内面值）知道人民币单位间的进率。（1元=10角、1角=10分）

教学难点：

各种面值人民币之间的简单换算。理解1元=10角、1角=10分。

教学准备：

1.

每个学习小组（约6人一组）准备一个袋子，袋子里有各种各样的人民币。

2.

再准备一个货品架有需要学生购买的物品，让孩子们模拟购买物品。

3.

准备一个卡通玩偶，吸引学生注意力。（一定要是孩子们很熟悉的）

教学过程：

一、创设情境，导入新课

1.

教师出示一只“小猪佩奇”吸引学生的注意力。

师：今天刘老师给大家带来了一个新伙伴，你们看看他是谁？

生:“小猪佩奇”

师：看来老师带来的这位新伙伴你们都认识，那谁来猜一猜，老师是用多少钱买来的？

学生个别回答。（举手回答问题）

生：10元（各种回答）

2.

教师提问：谁能说说看，在我们的日常生活中，还有哪些地方要使用到钱？

学生个别回答。（举手回答问题）

师：你们的答案真丰富。

教师课件出示教材第52页的主题图：

1

师：小猪佩奇今天可是有备而来的，它给大家带来了一组图片。让同学们说说看，下面小朋友们分别在什么地方做什么？

生：买东西等回答

3.

引导学生观察主题图的最后一幅（一位小朋友存钱）问：你们有零用钱吗？是否会将零钱存起来？大家要合理安排自己的零用钱，不要乱花钱。

4．揭示课题。

师：买东西时要用到钱，我们国家的钱叫人民币。是呀！买东西要用人民币所以呀，我们要爱护人民币。那今天，就让我们和佩奇一起来认识有关人民币的知识。{板书课题：人民币的认识} 二、互动新授

1.识别人民币

课件出示全套人民币

师：瞧，我们国家的人民币有这么多呢！有些是纸做的，叫纸币（课件突出显纸币），有些是金属做的叫硬币（课件突出显示硬币）。

师：你们可以辨别纸币和硬币了吗？这样的是?（教师手拿纸币问）那这样的又是？（教师手拿硬币问）

2.

特征辨别

师：你认识这些人民币吗？它们分别是多少面值的呢？（出示课件认识1元以内的人民币）

师：不服输的佩奇呀想来考考你们，（点击一张一元的人民币）这张人民币的面值是多少？

师：你是怎么看出来的呢？

生：上面写着数字“1”。（回答不够全面，你看看还有什么其他的特征吗？）{你说得太棒了，小猪佩奇送你一张棒棒卡，获得最多的小朋友下课可以来换取礼物哦} 师：恩，上面写着数字“1”可能是1角、1分啊。（启发补充，还要看单位）

师：对，有“壹圆”的字样。（每说出一个就把方法归结出来板书）

师：认识人民币，咱们可以看字样、颜色还有图案。

师：这一张呢？（点击一角的人民币）

生：1角。（教师问是这么判断的，然后让个别学生说说他判断的方法）

2

师：对了，同学们说得棒极了，认识人民币可以从图案、字样、颜色、数字、大小等方面进行观察。那么，关键是看什么呢？（用手指着板书，结合人民币小结的每一种方法）——出示课件：人民币的单位有元、角、分。

3.游戏——为小猪佩奇准备礼物。出示货架

（刘老师的杂货店）

师：和同学们一起上课后佩奇非常喜欢大家，于是决定邀请大家参加佩奇的生日会。你们想参加吗？

生：想

师：你们瞧，这就刘老师的杂货店，我们要去参加佩奇的生日会就需要准备送给佩奇的礼物，那请你们打开桌子上的财富袋子，看好你喜欢的礼物以及标价，准备好了相对应的现金就举手上来选购礼物吧。（选取4——8小组上来购物）

师：同学们你们买到礼物开心吗？

生：开心

4.认识人民币单位间的进率。

师：那么佩奇看到大家买了那么多给自己的礼物它也特别的开心，它呀，也想来试一试，用零花钱买自己想要的xx，（标价一元的物品，看看剩下什么就说什么）如橡皮檫等等，可是呢,它摸摸口袋里的钱（准备：12个一角钱）发现只有这些，那谁来帮帮它？看看能不能够买到刘老师店里的这个xx（标价一元的物品）呢？

生：（举手）

师：答对了就问为什么可以买到？答错了就看学生错的情况告诉孩子为什么不行。（从而引出：1元=10角

出示幻灯片元与角有什么关系）

板书：1元=（10）角

师：佩奇又摸了摸口袋发现它既然还有钱（准备11分钱），它呀不好意思的说“我还想买一颗糖”（标价1角的糖），可是我也不知道还能不能买到?那又有谁愿意在来帮助它，看看它口袋里的钱还能不能够买到。

生：（举手）

师：答对了就问为什么可以买到？答错了就看学生错的情况告诉孩子为什么不行。（从而引出：1角=10分

出示幻灯片角与分有什么关系）

板书： 1角=（10）分

3

三、巩固梳理，拓展应用

四、课堂小结

1.

认识了不同的人民币

2.

2.知道了人民币的单位有元、角、分

3.1元=10角 1角=10分

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