Lesson 9 How's the Weath…优质教案设计

Lesson 9:How’s the weather?

一、教学目标

1、知识目标

（1）能听懂、会说、会读5个表示天气状况的形容词: sunny, cloudy, windy, rainy, snowy。

（2）能用句型How’s the weather today?询问天气。

2、技能目标 能利用本课所学句型与同学问答描述天气状况。

3、情感目标

通过语言的学习让学生了解到更多关于天气的知识，并且通过课堂的交流与互动，增进学生之间情感的交流与融合，活跃班级气氛。

二、教学过程

1、导入

T: Do you like watching TV? Let’watch TV,OK? 课件呈现：《天气预报》开头视频

Do you want to learn talk about the weather in English? 课件呈现: 一副中国地图，上面有多个城市及天气标志

Today we’ll learn “How’s the weather today?”2、教学单词

教师领读weather。板书wear指出ea读/e/；ther读/ ð« /，同father,然后自然拼读weather. T: Now let’s learn some words about weather. (课件呈现：晴天的图片) T:What’s this? S:It’s sun. 展示教师自己画的太阳的图片。sun+ny=sunny (学生拼读单词) 依次学习rainy, windy, snowy, cloudy4个单词。

（教师把每个单词的最后一个字母Y 用红笔写出，向学生解释名词后加Y变成了形容词）

T: Good job. Now let’s play games. Game 1:What’s missing? 教师从黑板上的5张单词卡片中抽出一张，让全班学生齐读其余的四张卡片，看谁最先发现少了哪张卡片。

（在单词的学习中，设计了这个小游戏。主要是进行记忆操练，让学生记住学习的单词。）

过后挑选同学将新学单词写到相应图片的下面，以此来进行复习。

进行sun和sunny、rain和rainy等几个字的练习（选择形式）并跟读句子。

利用新单词练习句型

—Do you like ___days? —Yes/No,I(don’t)like ___days. 3、句型

①T:Can you guess the weather of the picture? (课件呈现：多张不同天气图片,但是都被遮挡住了一部分) 板书：How’s the weather ? It’s ______. T: Want you know the weather of China? Look, I have a map of China . 课件呈现: 一副中国地图，标有各个城市以及他们相应天气标志，让同学们利用今天学习的内容来描述各个城市的天气情况。

最后播放天气对人们生活影响的视频，以此来升华主题。

Homework 任务型表格。让学生回家听当天的天气预报，并用英语记下三至五个城市的天气情况，并配上图画。

板书设计

How’s the weather today? It’s Sunny windy cloudy snowy rainy