解决问题第一课时导学案｜教案在线预览

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时间备课人吴美美科目数学年级三·上版本吴美美备课节次审核人第人教版修订人课题：时分秒的练习课教学目标：3 节（一）知识技能：使学生进一步掌握时间之间的简单换算。使学生熟悉时间单位计算的经过时间。（二）过程与方法：通过多种形式的练习过程，使学生掌握时间单位之间的换算和简单的经过时间的方法。（三）情感态

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 09:09:00

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学校：洪江市岔头乡中心学

解决问题第一课时导学案

未知

2018-05-29 09:09:00

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关键词：解决问题第一课时导学案

正文

时间

备课人

吴美美

科目

数学

年级

三·上

版本

吴美美

备课节次

审核人

第

人教版

修订人

课题：时分秒的练习课

教学目标：

3 节

（一）知识技能：使学生进一步掌握时间之间的简单换算。使学生熟悉时间单位计算的经过时间。

（二）过程与方法：通过多种形式的练习过程，使学生掌握时间单位之间的换算和简单的经过时间的方法。

（三）情感态度与价值观：在学习过程中，进一步体会时间与生活的密切关系，培养学生的时间观念。教学重、难点：充分体验时分秒的实际意义，掌握时间单位间的关系，比较熟悉地进行简单的时间计算。课堂模式：六步教学法

教学准备：课件

教学过程

教学环节

设计

意图

复习导入练习课

直观感受时、分、秒的区别

教

师

教

案

学

生

学

案

一、师：同学们，我们已经学习了时间单学生交流讨论

情境位，你们能说说他们之间的关系。

导入

二、教材第6页和第7页练习一第2.5题

小组之间互相说一说

谁能给大家说说自己生活中所

自主师：学习

做的事情各需要多长时间？

学生独立完成，集体订正

出示第2题和第5题。

小组活动（教材第7页练习一第7 学生小组活动，然后分享给培养合大家。

生谈谈对３０秒时间的直接感受。

学生独立完成，再交流想

法。

15+25=40

学生汇报算式：（分）让学生轮流题问题，其他学

作意识和能力

三、题）

合作表达估算的方法

探究

四、教材第8页练习一第9题。

拓展思考：晚点25分钟是什么意思？

延伸

可以怎样列式？

五、电影院看电影从2:05开始，到训练

间？

当堂2:50 结束。这场电影放映了多长时生解答。

课堂通过这节课，你们谈谈对时间的看法吧！

小结

教学反思与感悟：（３）本节课是一节练习课。重点放在了有关求经过时间的应用题和综合题上。让学生先尝试自己列式，再交流想法。最后引导学生总结出计算经过时间的方法，就是用结束的时间减去开始的时间。在列式计算的时候，一定要注意书写的统一，不能把文字写法和电子表写法混淆到一起来列算式。本节课让学生明白了求经过时间的方法可以多样化。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题第一课时导学案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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