Lesson 1 On the Farm教学设计内容推荐

教学内容： Lesson 1: On the Farm

教学目标：

1：我能听懂，会说，认读并书写下列词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep , a

2:：我能认读，理解并使用下列句式：What’s this? It’s a...

3：我会唱“Old MacDonald Had a Farm.”

教学重点：

1.

词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep

2. 句型：What’s this? It’s a ______. 教学难点：

熟练而正确地拼写五个单词。

课前准备：

多媒体课件，点读机，图片 教学过程：

学习目标：

1，,能听懂，会说，认读并书写下列词汇：farm, farmer, pig, cow, sheep , a

2:：能认读，理解并使用下列句式：What’s this? It’s a...

个案修改：

一、“导”

今天我们要学习三年级下册的第一课，大家知道我们要学习什么内容吗？让我们一起走进农场，来认识一下我们身边的小动物吧！

二、“学”

1，T: Today let’s go to a farm. (简单用汉语介绍一下西方国家的农场，体会中西方的差异)

观看教学光盘，思考 What’s on the farm? Watch again, follow to read, introduce the new words. （教师用卡片或图片逐一介绍新词汇，并与句型结合。）

What’s this?

It’s a ______. farm----farmer work-----worker

drive------driver teach------teacher (让学生仔细观察四组词，从中发现一些规律：末尾加er

就成了从事这项工作的人。)

2，

pig, big, sit, six

cow, how, now sheep, three, knee, feel

（让学生试着读这些词，体会划线部分的发音，简单了解一些字母的发音及字母组合的拼读规则。） 3，T: What animal do you like? Pig , cow or sheep, why? (学生可以用汉语回答为什么，这样使交流更真实更有意义，) 4,.Listen to the song and follow to sing. (教师可以先教给学生各种动物不同的叫声，让学生模仿。).

三、“展”

Point to the words:五张单词卡片贴到黑板上，男女生比赛，各派代表听老师指令，看谁最快指出来。 四、“点”

farm 农场

farmer 农民

work---worker

teach---teacher 五、“练”

I can fill in the blanks.

Old MacDonnld had a ____( 农场).On his farm, he had a

_________（绵羊)、a ______(猪)

and a__________(奶牛).He is a handsome ________(农民)。

六、“拓”

Sheep绵羊 单复数同形，

作业设计：

1, 写会本课五个四会单词。

2，熟读课文，熟练运用句子

3，预习下一课

个案修改：

教学反思： 改进措施：