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《20以内的退位减法整理和复习》教学设计段宁权教学内容：人教版小学数学一年级下册第24页整理和复习第一课时教学目标1.通过复习，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确，熟练地进行计算。2.让学生通过操作，观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析，比较，概括，综合的能力
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- 学校：开州区赵家街道中心小学
整理和复习优质课教学设计
未知
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关键词：整理和复习优质课教学设计
正文
《20以内的退位减法整理和复习》教学设计
段宁权
教学内容：
人教版小学数学一年级下册第24页整理和复习第一课时
教学目标
1.
通过复习，使学生能够熟练地掌握20以内的退位减法的计算方法，并能够正确，熟练地进行计算。
2.
让学生通过操作，观察20以内退位减法表的排列规律，初步培养学生分析，比较，概括，综合的能力。
3.
激发学生的创新精神，使学生感悟到数学知识的内在联系，培养学生探索的乐趣。
重点难点
重点：20以内的退位减法的算法
难点：20以内的退位减法表的规律，正确，熟练地进行计算
教具学具
多媒体课件，口算卡片
教学过程：
一．
根据算式规律找出算式：
（1）
14—9 14—8 14—7 （ ）
（2）
11—7 12—7 （ ） 14—7 （3）
11—5 12—5 （ ） （ ） 您能说出你是怎么想到这些算式的 ？
二．
探究体验
1.你能说出20以内的退位减法的哪些算式？、 ——
2.出示20以内退位减法表
师：你能把这些算式的卡片放在所缺的算式格中吗？（自由发言，想放哪张卡片就放哪张）
4.
说一说为什么这样放，你是怎么想的？
5.
横看，竖看，斜看你能发现这些算式有什么规律？（说一说你是怎样算出它们的结果的）
三：小组活动，动手操作
师：老师今天准备写减法算式的卡片只够两个人一组才够，我又想你们每个人都能完成这个练习，要把卡片上的算式很快算出来你和同桌分一分怎么写最快好吗？（把计算结果写在卡片的后面）
1.
小测试：教师出示卡片指名计算（抽测一组的卡片）
2.
教师说一个结果学生写出全部的算式
四．巩固练习
1.练习六第1.3题。
2.练习六第7题。
3.补充练习填表。
五．归纳小结
今天我们复习了20以内的退位减法，大家不仅善于观察，勤于思考，请你谈一谈你的收获。
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