分橘子ppt课件课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

分橘子一.学习目标1.结合“分小棒”,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。二.学情分析学生已经学习了被除数首位是除数整数倍的除法竖式,结合上节课的

资料类型：教学教案文档

所属课文：分橘子

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2018-05-14 21:10:00

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学校：廉江市第二小学

分橘子ppt课件课堂实录

未知

2018-05-14 21:10:00

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关键词：分橘子ppt课件课堂实录

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分橘子

一.学习目标

1.结合“分小棒”,进一步探索两位数除以一位数除法的计算方法。

2.会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。

3.在解决问题过程中体会除法在生活中的实际应用,发展应用意识和解决实际问题的能力。

二.学情分析

学生已经学习了被除数首位是除数整数倍的除法竖式,结合上节课的教学情况来看,学生的掌握层度比较好,在理解算理的基础上能够规范的进行竖式计算。这也为这节课的学习打好了铺垫。

三.重点难点

学习重点:

会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算学习难点:

会判断两位数除以一位数的商是几位数,并会用除法竖式正确地计算。熟练解决实际问题。

学习方法:

谈话法、练习法、讨论法、动手操作课时安排

1课时

教学要点:

会判断两位数除以一位数的商是几位数。

四.教学过程

活动1【讲授】讲授新课

(1)小组合作,探索新知,理解算理

为了使教学内容更贴近学生生活实际,我将分橘子的内容改成分小棒。学生在课堂上以小组为单位进行分小棒。(主要是小棒比较小,在课堂内操作性较强,分实物也更能激发学生的兴趣。)

师:说得非常对,那这48根小棒要怎么平均分下去呢,你能提出一个数学问题吗?

生1:48根小棒平均分给三个人,每个人各分得多少根?

生2:可以这样列式:48÷3=

师:你能估一估计算结果吗?

师:现在以小组为单位进行探讨48除以3的结果。同学们根据小组合作活动要求,在组长的带领下边分小棒,边说分得过程,并用算式或者竖式记录你们分得过程。

生1:我们小组是用算式记录分得过程的。

师:请组长代表发言:说一说先分那部分,再分哪部分?

生1:先分整捆的,4捆平均分给3个人,每人1捆,还剩下1捆不够分,于是我们决定将这一捆小棒拿出来,与剩下的8根放在一起再分。18平均分成3份,恰好每份分得6根,最后我们得出答案16根。

生1:

30÷3=10,先分30根,每人分到1根。

48-30=18,余下了18根。

18÷3=6,再分余下的18根,每人分到6根。

生2:我们小组是列竖式计算的。

生2:4捆小棒平均分给3个人,每人1捆,还剩下1捆不够分,于是我们决定将这一捆小棒拿出来,与剩下的8根放在一起再分。18平均分成3份,恰好每份分得6根,最后我们得出答案16根。

活动2:【想一想,算一算】

全班算一算,并说一说计算过程。

38÷2= 52÷4= 72÷3=

学生独立完成,教师巡视,展示交流算法,强调格式书写的规范性。(3)问题探究,解决疑惑。

问题:为什么除法要从高位算起呢?

学生讨论发现:如果从低位算起会很麻烦。

活动3:【巩固练习】

活动4【作业】课堂小结

活动5【作业】布置作业课后作业:

苹果乐园一共有655个苹果,要平均分给我们班的6个小组,你知道每个小组可以分得多少个苹果吗?请同学们课后进行交流讨论,算一算。

关于本教案的常见问题

Q：分橘子ppt课件课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《分橘子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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