Lesson 19 I Like Fruit!教案2

Lesson 19 I Like Fruit 教学目标：

知识目标：

1. 能够听、说、读单词： fruit, pear, watermelon,

2. 能够听、说、读写单词: apple, orange, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen

3.能够运用句型: -What do you like? -I like….

-How many? -Eleven.来问答食物和数量。

能力目标

通过学习本课能够问答你喜欢的水果和一些物体的数量。 情感目标

通过学习本课,让学生了解一些水果，合理搭配食物，做到健

康饮食。 教学重点: 1.单词apple, orange, eleven, twelve, thirteen, fourteen,fifteen的书写。

2.能够运用句型: -What do you like? -I like…

-How many?

-Eleven.进行问答 教学难点: 1.单词apple, orange, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen 的书写。 2.能够灵活运用本课句型。 教学准备：

1.一些水果、食物的单词卡片和图片。

2.与本课有关的课件。

3.录音机及相关录音带。 教学过程 Step 1 Warming-up 唱歌曲 教师播放上一单元歌曲《Eat and Drink))，师生共同歌唱，然后招几名唱歌好的同学上台来唱。 (设计意图:让唱的好的歌唱符合三年级学生爱表现爱参与的性格，并且能够起到带头作用。) Step 2 Reviewing 自由读。 教师让学生拿一些食物图片进行问答: T: What's your favourite food? S: My favourite food is…(学生举起食物图片) T: Would you like food some soup? S: Yes， please T: Do you like any food? S: Yes, I do T:What do you like? S:I like eggs.( 设计意图：利用上单元已经学过的知识引入本单元知识，起到承上启下的作用。) Step 3 Presentation 1.图片展示 教师继续Reviewing中的活动,拿出苹果图片并询间 T. What’s this? S:It's苹果 T:It's an apple. 教师教学apple,在四线三格中书写并让学生书写、跟读，练习几遍后教师继续问 T: Do you like apple? S. Yes. I do

用同样的方法教学pear, orange ,watermelon,训练熟练后教师拿出这四样水果，放在一块教学fruit 利用单词图片，PPT和实物教学，每个词先出示单词图片并板书；学生分别跟读，指读，升降调读，看口型读，男女分读，小组读，一排排的读来加深对单词的记忆，增加学习的趣味性;通过补充谚语An apple a day keeps the doctor away.An orange is orange. 来拓展知识面。

2.你喜欢什么? T: What do you like?

S:I like orange/.... (1).通过师生谈话引出新句型并重点教授与练习。可采用教师问学生答，学生问教师答，男女生互相问与答，小组之间的问答来加强练习。

(2).Let’s play a guessing game.

Guess!“What do you like? I like ...”出示图片的一部分让学生猜（猜单词、练句子）；猜隐藏的图片。

(3). Listen

to

the

tape. 看课本、

听录音模仿、然后男女生、两人一组分角色读.教师把刚刚学完的四个单词图片放在桌子上，让学生回答并拿走图片。 训练几遍后.教师让一名学生来问其他学生：What do you like其他学生回答:1like…，回答后拿走图片. (设计意图：利用直观的图片，让学生理解单词含义，再利用

表演,让学生把单词用于句中，做到词不离句。) 3，唱一唱 让学生拿着单词卡片.教师播放本课歌曲《Delicious Food》, 先听，后跟唱再结合伴奏齐唱。最后男女生比赛唱。

(设计意图:经过词汇和句型的学习以后，唱一唱优美的歌曲既能放松紧张的学习神经又能复习巩固所学内容口) 4.数一数。 教师点击课件，出现一个梨 T: How many pears？ S: One. 教师继续点击图片，出现2个梨

， T: How many pears? S:Two. 教师一边点击图片一边问.当图片中出现11个梨

时， T:How many pears? S:11 T;Eleven pears.

教师教学eleven,在四线三格中书写eleven，并让学生书写、

跟读并进行训练。用同样的

方式教学数字:twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

并在教学eleven bananas, twelve oranges, thirteen pears, fourteen apples, fifteen watermelons时把名词中的“s- 用其他颜色标出并略讲名词的单复数 11 12 13 14 15 (设计意图:由旧知识引入新知识，学生理解起来比较容易，

便于掌握。) Step 4 Practice 1.快翻快说 教师把本课单词卡片放在桌子上.背面朝上，快速翻一下，

接着合上，让学生说单词，遇到要书写的单词让学生拼写.看谁

看得准，说得准，拼得对，并奖励小贴画。 2.圈一圈 教师在黑板土写上11,12,13,14,16五个数字，教师读数字，

学生圈，两个学生比赛，看谁圈得准，并给予表扬。然后再做由

一名学生说数字.两名学生圈的游戏 (设计意图：利用有趣的游戏，既调节了谋堂气氛.又提高了

学习效率) Step 5 Homework

1.制作单词卡片 2.学唱本课歌曲 3.做完本课配套练习

板书设件 Lesson 19 I Like Fruit

1、

What do you like?

I like

apples .

pears .

oranges.

watermelons.

2、How many...?

Eleven\twelve\thirteen\fourteen\fifteen ... 教学反思： 本课我们通过句型:What do you like?，I like ...学习了几

水果，又通过句型:How maw-? Eleven.学习了五个数字.在游戏中学习，在练习中提高，学生学习效果较好。