11 小树死因调查报告优秀教学设计｜教案在线预览

资料摘要

11 小树死因调查报告【教学目标】1.学会本课的生字，通过学习课文，增强同学们的环保意识，自觉保护环境。2.理解内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系，学习写调查报告的方法。【重点难点】1.了解小树的死因。2.掌握调查报告的写法。【教学流程】一、导入新课，启发质疑1.板书课题，简介什么是调查报告。调

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所属课文：11 小树死因调查报告

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2018-04-23 16:44:00

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学校：信宜市怀乡中心小学

11 小树死因调查报告优秀教学设计

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关键词：11 小树死因调查报告优秀教学设计

正文

小树死因调查报告

【教学目标】

学会本课的生字，通过学习课文，增强同学们的环保意识，自觉保护环境。

2.理解内容，弄清文章的结构，说说各部分的联系，学习写调查报告的方法。

【重点难点】

1.了解小树的死因。

2.掌握调查报告的写法。

【教学流程】

一、导入新课，启发质疑

1.板书课题，简介什么是调查报告。

调查报告：人们根据在实践中对客观实际情况的调查了解和分析研究而写出来的书面材料，目的在于提供研究问题的根据，以及解决问题的参考意见。

2.导入：春天，园林工人在一个小朋友家门前的马路西边种植了许多国槐。可到了夏天，有些小树居然死了。小朋友感到奇怪，经过调查，找到了原因，还写了一份调查报告。

二、初读课文，整体感知

1.自由朗读课文，借助字典，把课文读准确、读通顺，画出生字词。

2.同桌互读，纠正读音。

3.检查字音，教师作指导。

4.课文主要讲了什么?分几部分写?(让学生互相讨论，然后汇报。) 三、合作学习，细读课文

1.全班朗读课文1、2自然段，思考：

（1）作者写调查报告的原因是什么？

春天（发芽、长满绿叶）

夏天（枯萎、木棍、剩下半截）

春天还嫩叶满枝的槐树，到了本该枝繁叶茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？这正是作者写调查报告的原因。

（2）有感情地朗读。

教师小结

学习“调查”部分：

4.（1）默读这部分中的第1自然段，并划出作者调查过程中有哪些做法？

（2）默读这部分中的第2自然段，并划出表示数字的词语。

四.学习“分析”部分。

（1）默读这一部分，思考：作者进行了哪些方面的分析？为什么要考虑这些？

（2）分析过程中有什么发现？

小树非正常死亡多。

生长环境差。

4.学习“结论”部分

：

（1）小组讨论：作者得出的结论对吗？为什么？

（2）朗读这部分内容，注意要读得具有说服力。

五.学习“建议”部分。

（1）齐读这一部分。

（2）你还有什么更合理的建议？。

（3)你还有什么好的建议或措施来保护绿化成果? (让学生互相交流汇报，教师点评。) 六、总结全文，理清文章各部分的联系

1.文章各部分可以调换位置吗?为什么? (不可以调换位置，因为前一部分是后一部分的原因，各部分讲述的内容不能调换位置。) 2.读了课文，你有什么感想? 围绕树立环保意识，自觉保护环境来谈。

拓展实践

1、同学们课后自己收集关于环保的一些资料。

2、学习课文的写作方法自己写一份调查报告。

关于本教案的常见问题

Q：11 小树死因调查报告优秀教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 小树死因调查报告》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 小树死因调查报告优秀教学设计