二 流程的设计优秀获奖教案

高中通用技术

技术与设计2（苏教版）

第二单元

流程与设计

第四节

流程的设计（第二课时）

教学案例

北仑中学

郑三和

一、教学设计

1.知识与技能

①

了解如何进行流程设计

②

了解一些经典的机械构件，能对简单的机械装配进行流程设计

2.过程与方法

①

通过案例分析使同学们理解生活和生产中的流程设计的目标、应考虑的基本因素和步骤

②

给出机械结构中的问题，通过讨论法启发同学们的思维，再介绍机械构件是如何解决这些问题的

③

化整为零，先从一个个小的构件开始分析；再聚沙成塔，组合分析，理解它们的各自作用以及如何设计正确的装配流程

3.情感态度与价值观

①

培养学生自主学习和交流表达能力

②

在讨论过程中，让同学们体会到互助学习的愉快感觉

③

理解“知识的积累是能力提高的基础”这句话的含义，引导学生逐步养成观察日常生活中通用技术相关知识的好习惯

二、教学重点和难点

1.教学重点

流程设计过程中环节和时序进行科学合理的安排

2.教学难点

流程设计过程中环节和时序进行科学合理的安排

三、教学策略

以最近很火的一个梗“贫穷限制了我的想象力，富裕拓展了我的思维面”引入课堂，使同学们了解到知识积累的重要性。以各种案例回顾介绍流程设计的目标、应考虑的基本因素和步骤。机械装配流程设计的讲解采用化整为零的思想，先从一个个小的构件开始分析，以题目和问题展开介绍机械机构中的各个构件的作用，通过学生们实物观察、思考和讨论，加强师生互动，充分调动学生们的主观能动性，再配合Solidworks三维建模软件讲解，使学生们的理解更加深刻。然后聚沙成塔，将各个构件组合到一起进行分析，促进学生理解它们在装配体中如何发挥各自作用以及如何设计正确的装配流程。最后，以李白、贝多芬和拉格朗日为例，使学生们深入理解“知识的积累是能力提高的基础”的含义，引导学生逐步养成观察日常生活中通用技术相关知识的好习惯。

四、学情分析

高中一年级学生已有一定的生活经验，对流程设计目标的理解具有较好的基础，加上前两节的学习，对流程设计因素和步骤的理解也具有了一定的知识准备。但大多数都是零散、肤浅的，并没有深刻理解，知识储备也十分匮乏，导致很多机械装配流程的设计问题学生们根本就无从下手。本节课引导学生通过讨论、探究、师生互动、机械常用构件的介绍、实物观察、3D模型演示等环节，进行积

极思考，增加知识储备，拓宽思维面，加深对机械装配流程设计的理解，丰富机械装配流程设计的内涵。

五、课前准备

键、轴承、Solidworks 3D模型、PPT课件

六、教学条件

具备电脑和大屏幕投影的教室

七、教学过程

教师环节

教学环节

媒体展示

学生活动

提问：“大家觉得自己的想象力好不好？”

引用最近很火的梗“贫穷限制了你的想象力，富裕拓宽了我的思维面”（注：这里指的是精神知回答老师问PPT语句和图课前引入

识层面上的贫穷和富裕）

题，聆听教师片展示

引入课堂题目——流程的设计讲述

（第二课时）

以2012年浙江省学考题（机械装配流程设计题）为例，说明同学们知识的匮乏

观看老师提供PPT案例图片回顾第一课时以煮饭烧菜、尺子生产为案例回的图片和素和知识点语句内容

顾设计的目标、因素和步骤

材，回答老师展示

问题

展示历年流程设计的高考题，明确思路——针对于这类机械装配流程设计题的教学思路：化整PPT考题图片跟随老师思路明确思路

为零，先从一个个小的构件开始和语句展示

了解学习思路

分析；再聚沙成塔，组合分析，理解它们的各自作用以及如何设计正确的装配流程

积极思考，想引导学生独立思考。

PPT播放、象捣碎机中间独立思考

先以捣碎机为例，让学生自行想Solidworks 的构件，并观象中间的构件该是怎样的

3D模型展示

看3D模型理解构件。

以捣碎机Solidworks 3D模型为以四人小组为案例，提问：“如何实现轴动带单位思考讨论动孔动？”

问题，实物观PPT播放、实分析学生想法的优缺点，介绍机察，与教师互介绍键及其装物展示、械结构设计中解决这一问题的动，在思考的配流程的设计

Solidworks 构件——键。实物展示，提问“键基础上观看3D3D模型展示

是如何装配使用的？”

模型，理解键Solidworks 3D模型展示并说明的作用及正确键的正确装配流程设计

的装配流程

介绍轴承及其装配流程的设计

聚沙成搭，组合分析

课堂小结

以捣碎机Solidworks 3D模型为案例，提问：“如何实现轴孔一个静止一个转动？”

分析学生想法的优缺点，介绍机械结构设计中解决这一问题的构件——轴承。实物展示，提问“轴承是如何装配使用的？”

讲解轴承的原理及其主要作用，提问：“现实生活中有哪些地方用到了轴承？”

再回过头来看2012年的浙江省装配题，分析这个经典机械结构——齿轮轴的工作原理，讲解各个构件是如何发挥各自作用的。

引导学生们勇于试错，多思考为什么自己设计的装配流程设计。

本环节运用Solidworks 3D模型辅助讲解，以使课堂更直观生动。

以表格填空的形式回顾整堂课的内容，总结键和轴承在设计装配流程时候要注意的地方。最后以李白、贝多芬和拉格朗日为例，帮助学生们深入理解“知识的积累是能力提高的基础”的含义，并指引学生逐步养成对日常生活中通用技术相关知识多观察、多思考的好习惯。

PPT播放、实物展示、Solidworks 3D模型展示

以四人小组为单位思考讨论问题，实物观察，师生互动，观看3D模型理解轴承的作用。

思考问题，构思自己的组装方法。

观看3D模型，进一步理解齿轮轴的工作原理，找出自己设计的装配流程的不足。

PPT播放、Solidworks 3D模型展示

PPT播放

思考、回顾课堂内容，形成本课知识体系，能够做到学以致用。

八、教学反思

本节教学内容设计知识面较广，我在网上搜集了相关信息，在准备的过程中也增长了很多知识，并对内容进行了多次的修改，结合自身的专业知识最后选定了介绍键和轴承，并以2012年浙江省的考题为例讲解。

通过本节教学之后，明显感觉学生的知识储备较少，感觉可以再增加一些常用构件的介绍。