单元复习与测试第二课时教案

公开课教案《民主决策：作出最佳选择》 一、教材分析 民主决策：作出最佳选择是《政治生活》第二课我国公民的政治参与中的第二框题。本框是对公民如何参与民主决策进行概述。对于本课时，《课程标准》要求：“知道公民参与民主决策的主要方式；了解公民参与民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节；理解公民直接参与民主决策的意义。发展要求是提高公民参与民主决策的意识和能力”。第一目“两种不同的决策方式”既是本框的有机组成部分，也是本框教学内容的情景导入。第二目“参与民主决策的多种方式”是情景分析。教材首先从决策与公民的关系入手，指出决策与公民的生活密切相关，拉近政府决策与公民个人的联系。然后，教材承上启下，点出了民主选举与民主决策的内在联系，最后过渡到公民参与民主决策的渠道。第三目“同历决策过程、共享决策成果”是情景回归，将落脚点放在提高学生的能力及提升其情感、态度与价值观上。 二、教学目标 1.知识目标：了解公民参与民主决策的渠道；了解公民参与民主决策的重要性。 2.能力目标：通过分析民主决策的四种方式，提高自主学习、合作学习的能力。培养学生的分析比较能力；培养学生的理论联系实际的能力，逐步增强和提高政治参与的责任感和实际本领。 3.情感态度价值观目标：引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性，感受现代社会民主精神和民主制度的力量，为确立民主意识打下一定的认识基础。引导学生主动参与探究，培养团结合作的精神。珍惜自己享有的民主权利，增强主人翁责任感。 三、教学重点与难点 1.重点：公民参与民主决策的渠道，民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义。 2.难点：民主决策的方式和意义。

四、教学方法 情景教学法：通过多媒体课件，利用图片等多种材料为学生创设生动、直观的教学情境，启迪学生思维，培养学生思辨能力。

合作探究法：对于本课思辨性较强的观点，教师可组织学生合作探究。鼓励学生对民主决策的现象发表不同的看法，形成不同观点之间的碰撞，从而激发学生的理性思考兴趣。 五、教学过程 导入新课：同学们，家事国事天下事，事事关心，看看我们在坐的同学们是否有关心家乡事、国家事的责任心。现在举国上下都聚焦着“两会”，哪些同学来和大家分享一下你所关注的家乡事、国家事。 学生活动：展示关于“两会”的热点话题。 过渡语：看来我们参与民主政治生活的意识越来越强了，我们的国家也给我们创造了更多的参与到民主生活的途径。我们行政机关政府的重大决策牵涉社会各阶层的利益，关系千家万户的生活，决策是否科学就更重要了。 国家电力公司原领导班子曾因决策失误，造成78.4亿元重大损失，同时还有45亿元的国有资产流失。国家审计署审计长李金华愤言：“有些决策失误比贪污腐败更可怕！” 只有坚持民主决策，推动公民通过各种渠道，采用多种方式参与决策过程，推进决策科学化、

民主化，才能有效避免决策的“荒唐”。 随着我国民主形式日益丰富，民主渠道逐步拓宽，公民将有更多的机会直接参与决策。我们将从每一种直接参与民主决策方式的内容、具体方式、依据或意义进行合作探究。请同学们

阅读教材-——参与民主决策的多种方式的内容，探究决策方式。 过渡：刚刚我们提到了“两会”政协会、人大会。人大也是我们的决策机关。 设疑1：谁在代表我们参与到审议、决策、制定决策的过程当中？（人大代表） 民主决策的间接方式：通过民主选举，选出代表人民意志的人进入决策机关，参与、审议、监督、制定决策，是使各项决策能够反映最广大人民要本利益的重要保证。 设疑2：我们老百姓是否有机会直接参与决策呢？有哪些方式呢？ 过渡：近几年的两会亮点很多，亮点之一两会不仅仅是代表委员参与的两会，还是我们普通民众直接参与的两会，（如：）通过这些网络公众可以直接参与到两会。决策机关可以直接听到公众的呼声和利益。 就在两会前，中国的互联网沸腾了，我们的总理通过新华网和数以亿计的网民在线交流，网民通过网上交流，向总理提出了40万条问题，可以说心与心的交流，情与情的沟通，用总理的话说就是“我非常希望听到群众的真实声音”。群众把自己真实声音直接反映给总理的方式是什么方式呢

今年的两会亮点很多，第一个亮点就是普通的民众可以通过网络反映呼声，民声响亮，第二个亮点，通过网络反映的民声反映的是什么内容。 学生活动：五大热点问题，医疗、房产、就业、教育，请就这四大民生问题，写出一个你最关注的民生问题，我们做一个现场调查。同学们也知道教育是一个复杂的问题，你最感兴的教育话题，你想向总理反映的问题是什么，请写在纸条上。

议一议：围绕 这一问题的改革，请你建言献策。

小组合作：1、你向哪个机关 2、你通过什么方式进行 3、这样做的目的是什么 我们打开网络一看，发现网民们和总理交流最多的《教育十三五发展规划》问题

设疑：我们的网民是怎么知道《教育十三五发展规划》的内容的呢？

公示出来。 重大事项社会公示制度 为什么这个问题会引起如此反响？ 过渡：除了倾听普通公众的意见外，我们总理还连续召开了五场教育座谈会，比如基础教育座谈会、高等教育座谈会，他除了倾听普通公众的意见外，还倾听了某一类人的意见。哪一类人呀？ 为什么呢？对，他们有较强的专业知识。为什么要这样做？ （专业知识，论证后这个决策更加科学，而且具有透明度，打消了百姓的后顾之忧。） 过渡：现在教育发展规划有了、我们同学们的意见有了，专家的意见我们也有了，可是现在如果方案中我们出现了分歧的意见怎么办呢？俗话说兼听则明，偏听则暗。如果大家的意见不一致怎么办，我们还可以采取第四种方式。

学生活动：现在我们来模拟一场听证会。

主题

——该不该取消晚自习

讨论重点：取消

不取消 参与人：教育部门官员、学生代表、家长代表、教师代表、中学校长代表、大学校长代表

程序：1、主持人致主持词 2、第一项议程：主持人介绍听证代表、出席人员构成及产生办法 3、第二项议程：教育部官员介绍方案 4、第三项议程：听证代表自由发言 5、会议小结 会议结束，记者等退场

正式代表审阅会议记录并签名后退场。 我们经历了这次听证会后，我们可以看到意义所在，可以让群众尽情反映自己的意见，推动了决策的科学性和民主性。 展示探究成果： 教师总结： 公民参与民主决策具有重大意义。 对决策者：1.有助于决策充分反映民意，体现决策的民主性。

2.有利于决策广泛集中民智，增强决策的科学性。 对公民：3.有利于促进公民对决策的理解，推进决策的实施

4.有利于提高公民参与公共事务的热情和信心，增强公民的社会责任感。 我们践行：我为教育改革和发展献一计 结束语：同学们让我们感觉现代民主精神和民主制度的力量，同历决策过程，共亨决策成果。 课堂总结: 本节内容我们学习了公民参与民主决策的方式和意义，学会理论知识和实际材料结合起来，要培养学生理论联系实际的能力，提高学生政治参与的责任感和实际本领，认识民主决策的重要性，并积极参与民主决策。 课后作业： 打开“中国政府网”，给总理留言