3.2.1 明确任务需求优秀教案案例

《表格信息的加工与表达》教学设计

【教材分析】

本课内容选自广东教育出版社《信息技术》（必修）第三章第二节，本节课的主要内容是使用函数计算和统计数据，是EXCEL的核心内容之一。以学生感兴趣的实用处理任务出发展开教学，引导学生由简到繁，由易到难地动手实践，通过完成，适时地了解有关的概念与思想，掌握相应的操作方法，注重学生情感价值观的教育。

【教学目标】

【知识与能力目标】

1．根据任务需求，使用excel软件加工信息，表述意图。

2．学会在Excel中的编辑公式进行数据加工。

【过程与方法目标】

情景导学法与“三疑三探”教学法相结合，调动学生学习热情，主动探究，获得新知。

【情感态度与价值观】

培养学生积极思考、敢于动手、自主探究的学习能力。

【教学方法】

为充分体现老师的主导、学生主体地位，在教学过程中，我采用了兴趣激励法、直观演示法、任务驱动法、“三疑三探”师生互动探究式学习等多种教学方法。

【教学重点】

1．根据任务需求，使用excel软件加工信息，表述意图。

2．根据任务需求，能利用公式进行数据加工。

【教学难点】

根据任务需求，能够正确编辑并正确使用公式处理数据。

【设计思路】

1．创设情境，导入新课

2．“三疑三探”，层层深入

3．任务驱动，巩固创新

4．归纳总结，梳理知识

【计划课时】

1课时

【教学准备】

教材、PPT课件、EXCEL表格练习及多媒体计算机

【教学过程】

（一）情景引导，设疑自探

1．幻灯片展示格桑花故事。

（学生可进入

http://www.baidu.com网站搜索格桑花西部助学的故事。）

师：请大家先来看这样一个故事。（西部格桑花献爱心的故事）……看完西部人民真实的生活记录,大家现在是怎样的心情呢?同学们面对这些在恶劣环境中求生的高原人民,面对那些衣不遮体、食不果腹的孩子们，又面对那些在破顶危房中和我们一般大求学的同学们，难道我们还能无动于衷吗?当然不是。大家请看这张统计表。

2．展示本校同学《爱心存储统计表》。

（观察数据表，激发学生学习兴趣，培养爱心意识。）

师：这是我们学校的部分同学的爱心存储统计表，他们用实际行动向高原人民送去了自己美丽的格桑花！好，我相信现在在坐的每位同学也都有了自己

的计划和理想，那我们就从现在开始，一起来传递爱心拉力棒，掌握好今天的知识，成就明天的理想。

师：请大家再来看这张爱心统计表，显然还有一些数据没有完成，要请大家来帮忙。为了方便以后应用，今天我们一起来探讨如何使用EXCEL处理和加工数据。请大家阅读教材，并思考：

⑴何用EXCEL表格表达意图需求？

⑵如何用EXCEL表格处理数据？

3．老师课题幻灯片，学生观看幻灯片，并认真听讲。

（二）解疑合探

1．学生板书讲解本节知识点。

（1）公式概念

（2）公式格式(强调单元格地址的引用)

（3）演示讲解求各公式的使用步骤

（学生参照课前教师下发学案探究讨论，小组代表上台板书讲解。其它同学评价，讨论，集体学习。）

2．老师课件展示知识点，总结补充，指导突破难点。

（教师总结时注意培养学生举一反三的学习能力。）

3．活动一

师：好，工欲善其事必先利其器，下面我们来一起献上自己美丽的爱心格桑花！大家请看活动规则：

教师出示“爱心大比拼”幻灯片，宣布活动内容和规则。

A．请同学们参照教材，上机完成操作步骤，请各爱心小组代表展示成

果。

B．先做完的同学与组内或组外成员交流经验，给其他同学爱心帮助。

C．各小组举手竞争“爱心小组代表”，上台展示小组学习成果。

D．集体评价，老师补充，掌声鼓励，老师颁布“爱心格桑花”图标，并总结。

（同学们团结协作，可以参考教材，及教师准备的学生学习资源课件需求帮助，也可以进入

http://www.baidu.com网站进行相关知识搜索,养成良好的自学信息素养

。老师鼓励学生大胆尝试多种方法，巡回辅导，对学生的“亮点”要给予充分表扬。）

4．活动二

加工处理《爱心存储统计表》，分析数据，利用图表呈献分析结果，并形成报告。

（三）质疑再探（归纳总结，梳理知识，学以致用。）

提问：通过这节课的学习，同学们在生活中遇见班级值日安排，月考成绩统计分析，一月生活费用统计分析等问题，要怎样简捷明了的处理呢？ （老师课件提示引导，学生积极思考，交流探究，勇跃发表自己见解与方法。）

（四）课后拓展

（激励学生学习兴趣，培养学生爱心品德,及团结协作的集体意识。）

同学们可以通过百度网站搜索到格桑花西部助学网官方网站进行注册,参加一对一结队助学活动，把自己每天学到的知识和西部结队同学互相分享，共同进步

。

（学生利用业余时间参加，提升自我价值感。）

（五）爱心小组评比

集体统计各小组“爱心格桑花”图标，，汇总并宣布本节课胜利爱心小组，并给予其他同学鼓励。