哲学史上的伟大变革教案评析

第三课 时代精神的精华 (教用) 第一框 真正的哲学都是自己时代的精神上的精华

一、教学内容解析

《真正的哲学都是自己时代的精神上的精华》是第一单元第三课的第一框题，它从理论上阐释哲学与时代的关系。

二、教学目标解析

1、知识目标：理解哲学与经济、政治的关系

2、能力目标：理解真正的哲学是时代精神的精华、哲学是时代变革的先导

3、情感态度价值观：结合实际生活，理解和分析哲学对社会变革和发展的先导作用

三、教学重难点

哲学与时代的关系

四、教学问题诊断分析

虽然学生已经具备了一定的历史知识，思维能力也有了一定的提高，且正处于世界观、人生观、价值观的形成期，但对哲学与时代的关系仍然很陌生，理解起来会有一定的难度，教师可以通过列举战国时期、文艺复兴等案例，让学生进行比较深入的分析，从而理解哲学与时代的关系。

五、教学过程

问题一：完成教材第16页的探究活动

（1）战国时期为什么会出现百家争鸣的思想繁荣局面？

解析：春秋时期处于社会大变动时期。经济上，井田制瓦解，政治上，王室衰退、诸侯争霸，文化上，经济、政治变动造成文化下移。面对复杂的社会矛盾和激烈的社会变革，不同的阶级和阶层出于各自的利益需要，提出了不同的主张，形成“百家争鸣”的局面。

（2）思想文化的发展和经济发展、政治变革之间是什么关系？

解析：经济和政治决定文化，文化又反作用于经济和政治。

问题二：结合哲学与时代的关系说说为什么真正的哲学是自己时代的精神上的精华？

解析：1、任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，但只有真正的哲学才是自己时代的精神上的精华。

2、真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，就是因为它们在不同程度上反映了时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。

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问题三：阅读教材第17-18页说说哲学对社会变革的作用？

解析：1、哲学可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。

2、哲学可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。

小结：结合上述内容说明哲学与时代是什么关系？

解析：哲学来源于时代，并反作用于时代，真正的哲学对时代发展起推动作用，错误的哲学则对时代发展起阻碍作用。

六、课堂小结

七、当堂检测

1.下列关于哲学与时代关系的论述，错误的是（ C ）

A.哲学的内容来源于时代 B.哲学可以反作用于时代

C.哲学是对时代的正确反映

D.哲学的内容和形式会随着时代的变化而变化 2.真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，是因为 ( C ）

①它们是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映 ②它们在不同程度上反映了时代的任务和要求

③它们牢牢地把握了时代的脉搏

④它们正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果

A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④

3.必须结合我国实际和时代特点，建设具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学，使之更好地发挥认识世界、传承文明、创新理论、服务社会的重要功能。这表明真正的哲学（ A ）

A.正确反映了时代的特点和要求，是认识和改造世界的有力工具。

B.是对社会生活的总结和升华，可以预见和指明社会的前进方向。

C.牢牢地把握了时代的脉搏，为社会变革提供巨大的物质力量。

D.是“科学之科学”，可以为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。

八、课后作业

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第三课 时代精神的精华 (教用)

第二框 哲学史上的伟大变革

一、教学内容解析

本框内容是本框的落脚点，主要是从哲学与时代的关系角度，阐述马克思主义哲学的产生、基本特征和发展。

二、教学目标解析

1、知识目标：识记马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学前提和直接理论来源

2、能力目标：识记并理解马克思主义哲学的基本特征

3、情感态度价值观：用马克思主义哲学指导我们的生活

三、教学重难点

重点：1、马克思主义哲学是科学的世界观和方法论 2、实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

3、马克思主义中国化的重大理论成果 难点：实践的观点在马克思主义哲学中占有重要的地位和作用

四、教学问题诊断分析

通过第一课的学习，学生认识到哲学来源于生活又超越生活；通过对第二课的学习，学生了解了哲学的基本问题以及哲学中的一般争论等，在本框的学习中，教师可以采用启发式教学指导思想，引导学生积极思考，热情参与，独立自主的解决问题。

五、教学过程

问题一：阅读教材第18页-23页探究活动及正文，回答问题：

（1）马克思主义哲学产生的条件？

解析：（1）阶级基础：19世纪30年代开始，欧洲一些国家的无产阶级作为一支独立的政治力量登上历史舞台。

（2）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论的发现和其他自然科学的巨大进步。

（3）理论来源：德国古典哲学，主要是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。

（2）概括马克思主义哲学的基本特征？

解析：唯物主义与辩证法的有机结合

唯物辩证的自然观与历史观的统一 实践的观点是马克思主义的首要观点 科学性和革命性的统一

问题二：阅读教材22-23页，归纳分析马克思主义中国化的重大理论成果

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***思想：活的灵魂是实事求是、群众路线、

独立自主

马克思主义 邓小平理论：什么是社会义、怎样 中国化的重大 建设社会主义

理论成果 中国特色社会 “三个代表”重要思想：建设什么 主义理论体系 样的党、怎样建设党

科学发展观：实现什么样的发展、怎样发展

六、课堂小结

七、当堂检测

1．马克思主义哲学的直接理论来源是（ B ）

A.近代自然科学的发展 B.德国古典哲学

C.法国空想社会主义理论 D.英国的古典经济学 2．恩格斯指出：“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。”这表明的马克思主义哲学的特点是( A ) A．科学性与革命性的统一

B．原则性与灵活性的统一

C．客观性与能动性的统一

D．普遍性与特殊性的统一

3．马克思主义哲学具有与时俱进的品格，根本原因在( B ) A．它对事物的发展起积极作用 B．它是自己时代精神上的精华

C．它是以实践为基础的哲学 D．它是无产阶级的科学的世界观和方法论

4．实践观点在马克思主义哲学中具有重要的地位和作用，表现在（ C ） ①在人与世界的关系方面，从实践出发理解周围的事物

②为人们改造世界提供了方法的指导

③在认识论中，把实践作为全部认识的基础

④马克思主义哲学在实践的基础上实现了科学性和革命性的统一

A.②③④ B.①③④ C.①②③④ D.①②④

八、课后作业

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