哲学史上的伟大变革教学设计及说课稿

獐沟中学“五粮课”课时导学案

课题：人的认识从何而来

授课时间：

2011年

月

日星期

执教者：

学征、实践是认识的基础

习

2、能力目标：培养学生运用所学知识解决实际问题的能力

目

3、情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生树立实践第一的观点，从而自觉投入到标

实践之中去。

1.知识目标：识记实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。理解实践具有三个基本特学习重点：

实践的基本特点、实践是认识的来源

学习难点：

实践的基本特点、实践是认识的来源

课

型：

新

授

课

教

学

过

程

课堂教学模式

六·四·二模式

教学过程

一、揭示目标：

活动形式

1、识记：实践的含义、实践的构成要素、实践的特点。理解实践具有

三个基本特征、实践是认识的基础

2、培养学生运用所学知识解决实际问题的能力

3、：通过学习，使学生树立实践第一的观点，从而自觉投入到实践之中

去。

二、学一学

：（我非常聪明）

5分1．实践的含义：

自学

实践的两层基本含义：

钟。

2．实践的特征：

3．客观物质性是由

的客观性决定的

4．实践具有社会性：

历史性；

5．实践的三种形式：

、

、

6．实践是认识的

，实践

认识，认

识

。

7、人类基本的实践活动有三种。一是

二是

三是

三、议一议：（我潜力无穷）

小组合作一、实践及其特点

探究、派1、实践的含义及其包含的两层含义

1

以学定教

教学合一

全面开发学习力

獐沟中学“五粮课”课时导学案

教

学

过

程

判断：下列哪些属于实践活动？

1、蜜蜂筑巢

2、教师讲课

3、学生认真学习

4、起床、刷牙、洗脸、吃饭

6、“争论克隆人”

7、克隆羊“多利”问世

2、实践的基本特征

（1）、实践是客观的物质性的活动

连连看

实践主体 工具和其他设备

实践对象 自然界，人类社会

实践手段 人

四、

讲一讲：（我特别自信）

代表发言。

（2）实践是有意识、有目的的能动性的活动

“狡兔三窟”、“燕子筑巢”、“蜘蛛织网”、“狐狸躲避猎人猎枪趋利避害”。北京动物园做了一个有趣的实验：将一半香蕉用长杆吊在一固定的高度，黑猩猩偶然用手臂碰到竹杆，取到了一只香蕉吃了，可它不知道尚有许多香蕉未吃完，仍可摘取来吃。

探究活动：动物的活动也是能动性的实践活动吗？

《愚公移山》的故事有人听后认为，愚公的精神是令人钦佩的，但他毕竟还是太愚，因为真移山要的是锹挖、肩挑，一年才往返一次，而不使用炸药炸，用车运，对此如何看待？

2

以学定教

教学合一

全面开发学习力

獐沟中学“五粮课”课时导学案

教

学

过

程

（3）实践是社会性历史性的活动

五、练一练：(我定会成功)

1．实践没有止境，创新也没有止境。我们要突破前人，后人也必然会突破我们，这是社会前进的必然规律。实践没有止境，说明人类的实践活动具有(

)

A．历史性

B．社会性

C．物质性

D．能动性

2，“造烛为照明，求知为运用。学而不用，如同耕地不播种，终无收获。”这一论断是强调(

)

A．实践是认识发展的动力

B．实践是认识的目的

C．认识是实践的唯一来源

D．实践具有社会历史性

3．实践对认识有决定作用，下列选项能体现这一观点的有

①近水知鱼性，近山识鸟音

②衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴

③没有调查就没有发言权

④物极必反，暗极则光

⑤百闻不如一见，百见不如一干

A.①③⑤

B．②③④

C．②③⑤

D．①②⑤

4．随着信息技术的发展，包括核试验在内的许多科学研究都可以用计算机模拟实验，这样既可以达到实验效果，又可以节省实验费用，降低实验风险。从认识论角度看，上述事实说明(

)

A.人们可以认识和利用规律

B．有些认识不需要通过实践即可获得

C．实践的发展提供了新的认识工具和手段

D．科学理论对实践具有指导作用

5．实践之所以是检验真理的唯一标准，是因为(

)

A.实践是客观的物质性活动

B．实践是有意识有目的的能动性活动

C.实践是联系主观认识同客观事物的交汇点

D．实践活动具有社会性和历史性

6．在长岛，一个较长时期里，人们利用建水窖蓄雨水解决用水问题。近年来，降水的减少，促使长岛人开始研究和利用海水淡化技术。这说明(

)

A．一切真知都来源于实践

B．实践具有客观物质性和直接现实性

3

以学定教

教学合一

全面开发学习力

獐沟中学“五粮课”课时导学案

C．实践是人们改造客观世界的一切活动

D．实践是认识发展的动力

7．科学GDP、绿色GDP观念逐渐成为我国发展的指导思想。这体现了

A．实践对认识的推动作用

B．认识对实践的反作用

C．实践具有客观性

D．实践是认识的来源

8．孔子说：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。”这体现的哲理是(

) ①认识是变化发展的

②理论与实践应该相结合

③实践是检验认识真理性的唯一标准

④没有认识的发展就没有人们的实践活动

A.①②③

B．①③

C.①②

D.①②③④

六、总结收获：

4

以学定教

教学合一

全面开发学习力