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《按劳分配为主体

多种分配方式并存》

教学设计

穆棱市第二中学 车莹莹

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《按劳分配为主体

多种分配方式并存》

教学设计

穆棱市第二中学 车莹莹

一、教材分析

《按劳分配为主体多种分配方式并存》是《思想政治必修1经济生活》模块第三单元第七课第一框题。教材第二单元阐述在社会主义基本经济制度下“如何生产”的问题，与此衔接，第三单元进入《收入与分配》的学习，主要介绍我国的分配制度。第三单元与第二单元呼应，重在解决“为谁生产”的问题，将视线由财富创造引向财富分配，引导大家进入新的经济生活领域。而财富分配包括个人参与收入分配和国家参与收入分配两个方面。第三单元的主要内容就是介绍个人收入分配和国家参与收入分配的基本知识，帮助学生了解我们社会主义国家的财富是如何分配以及分配好财富的意义。本框题主要学习我国的个人收入分配制度，这与我国的基本经济制度、消费、投资方式、效率与公平、市场经济等知识联系紧密，同时又给下一框题的公平与效率话题奠定基础，有着承上启下的纽带作用。 二、学情分析

高一的学生已经具有相当的比较、鉴别、归纳、发散等方面的思维能力，但学生作为纯消费者，往往“一心只读圣贤书”，对于家庭的收入来源可能不是很关心，对于国家的分配制度更是不了解。

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面对我国现在出现的复杂多样的个人收入方式，更使得他们对分配制度感到困惑，我国目前的分配制度还是按劳分配为主体、多种分配方式并存吗？其实，从理论角度来看，学生在以往的学习中已经对这个问题有所涉猎，但在现实生活中，层出不穷的新的分配方式和收入方式却使他们感到困惑，需要一种正确的引导。

三、课程标准

1．内容目标：3.7阐释我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。

2．提示与建议：劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。

讨论：不论什么要素参与分配，是否都应该等到等量的报酬？

四、教学目标：

1．知识目标：了解我国分配制度的内容；理解我国分配制度的所有制基础；了解按劳分配的基本内容和要求；理解我国实行按劳分配的必然性；了解我国实行按劳分配的意义和作用；理解我国确立生产要素按贡献参与分配的必然性与积极意义。

2．能力目标：能分析各种分配方式在经济建设中的积极作用；初步认识在未来经济生活中作为生产要素参与分配时，自己的适应性和创造性如何。

3. 情感、态度、价值观目标：感受社会主义分配制度的优越性，坚定社会主义信念；初步树立“社会人”意识，认同并投身于中国特色社会主义建设，立志让自身的才能成为创造社会财富的有用要

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素；树立劳动光荣的信念，懂得效率的意义，增强效率观念。

五、教学重难点

1、教学重点：按劳分配的必然性、生产要素按贡献参与分配的积极意义

2、教学难点：生产要素按贡献参与分配的合理性与积极意义

六、教学方法：自主学习、互动研讨、分析讲授法

七、教学过程

（一）导入新课

讲授此课时恰逢十九大刚刚闭幕没多久，于是借着这一重大时事背景，我选择央视的系列节目“数字五年”之“中国:世界经济的健康引擎”作为话题导入，2016年，我国国内生产总值达到74万亿，这个数字是2012年的1.32倍。如果我们把社会财富比作一块大蛋糕，蛋糕的做大固然重要，如何分割蛋糕同样值得我们重视。因为实行什么样的分配方式直接关系着我们的切身利益，这节课我们就来共同学习我国的分配制度《按劳分配为主体 多种分配方式并存》

(二)讲授新课

一、学生自主学习，看教材思考问题

1、现阶段我国的分配制度？

2、按劳分配的含义？我国实行按劳分配的必要性和意义？

3、目前除了按劳分配之外，还存在哪些分配方式？

4、健全生产要素按贡献参与分配的积极意义？

二、（一）我国的基本经济制度（是什么、为什么）

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复习：

1、社会再生产的环节？

2、我国的基本经济制度？

公有制为主体 按劳分配为主体

基本经济制度 分配 多种所有制经济 多种分配方式并存 制度

共同发

（二）按劳分配为主体

1、按劳分配的基本内容

今天是个好日子，大森林国有企业开工资，员工们都欢天喜地的，只有小企鹅垂头丧气。

观看视频，思考问题：

1、小企鹅工资为什么比其他员工的少？

2、他们企业实行什么样的分配方式？

学生回答（略）

教师总结：1、基本内容与要求（含义）

（1）实行范围：公有制经济中

（2）分配尺度：以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动的数量质量)为尺度

（3）分配什么：个人消费品

（4）分配结果：多劳多得、少劳少得

按劳分配的具体表现形式:

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①国有企业的职工的工资、奖金、津贴

②农村中家庭承包集体土地所得

③国家机关、事业单位人员的工资收入

④村办企业、街道办企业职工工资所得

2、按劳分配的必要性

活动探究一

讨论：按需分配和平均分配是否行得通？

按需分配：根据社会成员需求，对社会产品进行分配，即需要什么就分配什么（从我国经济和生产力水平、社会主要矛盾角度分析）

平均分配：不论工作态度、工作成绩、贡献大小、效率高低、干多干少干好干坏等等，实行大平均，大锅饭

学生以小组的形式进行讨论，并回答讨论结果。（略）

教师总结：（1）马克思讲的共产主义是‘各尽所能，按需分配’的社会。没有生产力的极大发达，没有物质产品的极大丰富，怎么搞按需分配？我国的公有制经济，生产力总体水平还不够决定实行按劳分配。

（2）1958年，我国提出了“大跃进”口号

，组织人民公社，实行平均分配制度，吃“大锅饭”。上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人赶人。社会主义条件下劳动的性质和特点决定实行按劳分配。

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坚持按劳分配的必要性 P59 2.

——由我国现实的经济条件决定

按劳分配

活动探究二

前提

物质基础

直接原因

生产资料公有制

生产力发展水平

劳动的性质和特点

社会

占有，

由社会分

配

不高，不

平衡

多层次

存在差

别，谋生手段

3、按劳分配的意义

海尔集团（集体企业）原青岛电冰箱厂是今天海尔的前身，实行平均主义的分配制度，不管成绩、贡献大小，实行大平均，大锅饭，严重挫伤了员工的积极性，员工士气低落，工作消极，出工不出力，企业效益连年下滑，最后亏损达147万元，严重束缚了企业的发展。

（1）假如让你接手这家企业，针对上述问题你打算如何改革？

（2）这样改革的意义是什么？

学生以小组的形式进行讨论，并回答讨论结果。（略）

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从海尔集团分配制度的改革探究按劳分配的意义：

海尔集团实行高效的薪酬制度，将工资与员工的工作绩效相结合，在海尔，高素质、高技能获得高报酬，人才的价值在工资分配中得到了充分的体现。工资分配只看效果，不论资历，由同岗同酬观念转变为同效同酬观念。

按劳分配的意义

（1）有利于充分调动劳动者的积极性和创造性,激励劳动者努力学习科学技术，提高劳动技能，从而促进社会生产的发展。

（2）体现了劳动者共同劳动﹑平等分配的社会地位。

判一判？

公有制领域的分配方式都是按劳分配（ ）

错误。公有制领域还存在其他分配方式，如按生产要素分配。

通过设计这个问题，自然过渡出接下来要将的按生产要素分配。

（三）多种分配方式并存

1、按生产要素分配

按劳动要素分配

按资本要素分配

按技术要素分配

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私营企业和外资企业中,劳动者获得的工资、津贴、奖金收入

储蓄存款的利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润

技术入股、专利使用、技术转让的收入

按管理要素分配

按土地要素分配

企业管理人员凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参与分配的方式

通过土地所获得的收入（如：房租收入）

重点区分按劳动要素分配、按土地要素分配和按劳分配。

2、实行按生产要素分配有什么重要意义

活动探究三

小张大学毕业，进入一家大型国企工作，工作之余小张通过投资股票取得了一定的分红。后来小张认为在这家国企工作没有发展，于是进入了一家著名的民营企业工作，成为一名员工。不久公司又花巨资购买了小李一项专利技术，并以40万年薪的条件聘任了一位高管小谢。该公司效益蒸蒸日上。

（1）小张在先后的工作经历中获得的收入属于哪种分配形式？小李的专利收入和小谢的收入属于哪种分配形式？

（2）实行按生产要素分配有什么重要意义？（从国家和个人角度分析）

学生以小组的形式进行讨论，并回答讨论结果。（略）

实行按生产要素分配有什么重要意义

（1）国家角度：是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。

（2）个人角度：有利于让一切创造社会财富的源泉充分涌流，

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以增加居民收入、推动经济增长。

（三）课堂小结

让学生谈谈通过这节课的学习都收获了哪些知识

教师总结：在个人的收入分配中我们是多劳多得，少劳少得。在我们的学习生活中亦是如此，也是一分耕耘一分收获。

（四）课堂练习

1、我国实行按劳分配是在（ ）范围内进行

A、国有经济

B、集体经济

C、公有制经济

D、股份合作制企业

2、按劳分配占主体地位，是由于（ ）

A、它在每个社会成员的收入来源中占较大比重

B、公有制企业个人收入来源多样化

C、国有经济在国民经济中起主导作用

D、公有制在我国国民经济中占主体地位

3、（2016.上海高考）2016年4月，国务院

印发通知，对专利成果收益分配、科研人员

兼职收入、科研成果入股分红、科研人员成

立公司等方面做出规定。为落实这些激励性

规定，最需要完善的分配方式是（ ）

A.按劳动要素分配 B.按资本要素分配

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C.按技术要素分配 D.按管理要素分配

八、板书设计

按

必要

为什劳

性

分

配

为

2、多种分配生产要素按贡献参与分配

主

方式并体，

健全生产要素按贡献参与分配的

1、按劳分配为主体

基本内容和要

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